倾听——一种更需重视的能力 初中语文获奖论文

２、不同倾听目的的提示。目标明确，效果才会显著。每节课都有各自的学习目标，如果落实基础知识，就要限定明确的范围，因为记忆性倾听，要求准确清晰，适当的数量才会激起倾听者的热情，确保倾听的效果；如果是对文句的哲思，就要清晰地表达所思文句，因为深刻地思辨需要精准的理解；如果是让学生对所读文章的意思作一评价，那么我们就留足时间，评判性倾听需要较长时间的思索，倾听获得的信息，经过大脑的严密处理，才会得出一个自己的结论。因此，目标不同，倾听有别，有记忆性倾听、理解性倾听、辨析性倾听、评判性倾听等等。总之，明确倾听目标，有的放矢，才会使学生以最快的速度获得有效信息，才能提高效率。

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