语文教学可以更美的——新课标下的情境教学

　　综观此课，注重将审美融于语文教学，吸引学生走进文学的艺术世界。课堂结构安排也合乎认知规律和教学规律，先是教师创设美的情境，然后师生一起感受美，共同赏析品味美，最后是迁移、运用，再创美。在教师的启发引导下，学生的学习既有激情又得其法，师生都体会到了新的教学理念带给我们的美妙。
　　我想，让学生在学习中获得审美享受，让学生明白学语文并不只是为了考试，而更重要的是“享受语文”，享受阅读的乐趣，享受思考的成果，享受语文带给我们的人生感悟与艺术魅力，享受语文给我们的生活与世界带来的美好，这应该是语文教学的最高境界。当我们每个语文教师都身体力行地实践新课标新理念，当我们摒弃旧的观念，让一切美好鲜活的事物走进语文课堂，让更多充满活力与想象的构想激活语文课堂，当阅读成为一种对话，当思考成为一种习惯，当表达成为一种倾诉，你会发现——原来，语文教学可以更美的！

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