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在数学天空放飞我们的理想小学数学参赛教学论文.doc

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增大字体作者：免费教育文稿网来源：eduwg.com 发布时间：2014-07-23 10:30:37

科组是一个团队，科组的学习、研究氛围能直接影响科组每一个成员的学习和发展，科组必须规划本身的发展方向。根据每位教师对自己优劣势的分析，再结合各位教师的个人专业发展规划，我们制定了科组的三年规划方案，为教师的个人专业发展提供学习、交流、展示的平台，为教师提供所需的支持。（见资料五——《广园小学数学科组三年规划（2006～2008）》

2、学中做，做中学，组织实施规划。

教师个人专业发展规划的制定，使教师有了奋斗的目标，有了前进的动力。如何使教师的专业发展规划落到实处呢？

（1）注重实践，做学结合。

①坚持学习，理论指导实践。

在教育不断发展的情况下，我们只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能始终跟得上教改的潮流。使认认真真的学习成为教师优化知识结构、改善思维品质、提高洞察能力、满足学生的需求、提高自身综合素质的过程；使认认真真的学习成为理论联系实际，学以致用，解决实践中的问题，不断提高工作的预见性、有效性和创造性的过程。教师的教学行为受其头脑中的教育教学理念所支配，数学教师业务水平的高低直接决定着本学科的教育教学质量，加强教师的业务学习是教师专业发展和科组可持续发展的必由之路，为提高数学教师的业务素质，我们需要坚持理论学习。如制定切实可行的理论学习计划，采用个人自学和集体辅导相结合等多种形式的学习方式，认真学习《数学课程标准》及有关新课程的理论丛书、报刊、杂志等。在每学期的期初定好本学期每周进行的教研活动所要学习的理论知识框架，让教师们在课余时间进行自学，并做作好记录，然后在教研活动中每位教师都分享交流自己的学习心得。力求每个教师都得到一定的发展，使全体教师都树立起正确的教育观、课程观、教学观和评价观。（附资料5——《广园小学数学科理论学习反馈表》）

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