浅议小学数学对比性练习的设计 从《分数乘除法解决问题对比练习》教学设计谈起 小学数学参赛教学论文.doc

内容提要：

小学数学对比练习具体十分重要的作用，它能够帮助学生在学习新知识时进行有效的迁移、厘清概念、对知识进行有效地梳理，形成完整的知识结构。本人在教学分数乘除解决问题之后，针对学生对这类问题容易出现混淆的情况，而设计了一些对比练习，对比练习对学生起到区别、联系和提升的作用。所以在小学数学练习设计中要注重对比性练习的设计，让学生从对比中迁移知识，从对比中学习，从对比中提升。激发小学生学习数学的兴趣，提高小学生学习数学的能力，增强他们的综合运用能力。

关键词：

小学数学   对比    练习    设计

对比练习设计是练习设计的一个重要方面。在对比练习的设计时，我们通常要考虑学生新旧知识之间的联系，对比练习可以是同一知识进行不同形式的呈现，或者两种知识或几种知识存在一定的关联性，两种知识连续性、或存在交集或相似性，互逆性等等。通过一定的练习内容、形式和方法，引导学生去抓住新旧知识的生长点，知识间的联系点，使学生学得轻松，理顺学生知识结构。特别是在新课标课本中，一些对比性的练习比较少。我市开展课题《新课程背景下小学数学练习有效性的实践研究》，引导一线教师努力提高新课程背景下数学练习课教学的有效性。我们对新课程有了一定的认识，但我们身边的一些数学老师，对于课本的认识不足，比较迷信教材，没有深入地研读教参，基本是“照本宣科”，比如：有些地方需要对例题进行重组，有些地方要添加一些练习设计等等，都没有去做这些调整，没有考虑学生的实际情况。有效的练习应具有：目的性、针对性、对比性、趣味性和实效性。我们要重视研读教材，重视练习的对比性、针对性和实效性。设计具有对比性的练习才能更容易地理解知识，才能达到深层次的认识，形成有效的知识结构。

有效的对比练习设计要符合学生的认知特点，把握好知识与知识之间的内在联系，练习的题目设计要合理，新颖。在新课标下的练习量都比较少，要我们根据实际情况不断进行补充，下面谈谈如何进行有效对比练习的设计。

一、            利用新旧知识联系，设计对比练习。

人总是对自身熟悉事物比较接受，我们经常利用“温故知新”复习关联的知识，在已有知识与新知识之间搭起桥梁，学习起来过渡自然，效果会更好。如在进行小数乘除法竖式计算时，可以与整数乘除法竖式进行对比练习。

1、在整数与小数计算方面，例如在学习了小数乘除法时，设计对比练习，将整数乘除法和小数乘除进行对比，也就是把小数乘法转化整数来进行计算，学生容易理解和掌握。如：

……………………………【全文请点击下载word压缩文档】
点击下载此文件