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关注常态课堂凸显教学实效－－-常态下课堂教学有效性的实践与思考

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-03-12 09:44:38

实践证实了第斯多惠所说的：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”数学教师应尽可能地应用激励性的语言引导、评价学生的一点一滴的进步，使他们多一点品尝成功的愉悦。多一次享受成功的体验，让成功伴随着他们，激励他们积极主动学习新知，最大限度发挥数学在促进人的发展中的作用，提高课堂教学的效益。

关注常态课堂，关注学生的发展，提高课堂教学的效率、效益，把新课标对数学的要求在常态课堂中落到实处，满足师生共同发展的共同需求是我们数学教师共同努力的方向。

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