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衔接幼小数学课程孕育智慧生长

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-07-08 07:37:39

1．内容选择生活化

课程内容应根据数学知识内部的逻辑顺序进行编排，遵循数学知识本身的科学性、系统性；同时结合过渡期儿童思维发展规律和生活经验，从生活中抽取直观生动的素材作为课程内容呈现给儿童，让儿童经历从实物操作——语言表达——图像把握——符号把握的过程，从而建立数感、符号感、空间观念以及应用能力。
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