如何问孩子才肯会说——从两次教学看教师提问艺术 小学数学课例

卷土重来

再次试教，在直接导出课题后。

师：请你说一个正数。（呵，小手如林，问题指向性明确且简单。）

生：+5。

师：不改变大小，这个数还可以读做——

生：5。（齐）

师：请你说一个比5小的正数。

生：+1。

师：还有比+1更小的正数吗？

（部分学生嘀咕“没有了。”呵呵，一切都在掌握中。我喜出望外）

师：真的没有了吗？

（立刻，许多学生顿悟。）

生：还有，还有+0.5。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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