板书是课堂教学的重要组成部分，是课堂教学信息的直观表现。上好每一节地理课，板书显得尤为重要。下面，就中学地理教学，谈谈本人对板书设计的初步探索。 一、地理课的板书设计应该线索清晰、美观大方、因果分明，...

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学生生成学习的动态性，使得当前地理课堂教学中预设与生成的矛盾日益突出，如何有效地处理动态生成中的问题并将教学预设转化为生成，在地理新课程教学中就显得更为重要。课堂教学中有许多动态生成的内容，也有许多影...

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随着计算机辅助地理教学的开展和深入，地理课件的制作将成为广大地理教师必须掌握的基本技能，而制作地理课件所需的多媒体素材的收集则是课件制作的基础，在实际工作中常常有一些地理教师感到素材难找，下面就本人在...

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我国是一个发展中国家，在广大农村，由于客观条件的限制，素质教育还存在一定的困难和阻力，特别是地理这样一门长期在中学被当作副科的学科，素质教育的深入开展还面临着许多挑战。因而在农村中学实施地理素质教育就...

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摘要：环境保护是我国的一项基本国策。在中小学开展环境教育是贯彻这一基本国策的一项战略任务，也是实施素质教育的重要内容。目前，许多学校没有单独开设环境保护课程，利用地理课向学生渗透环境知识，进行环保教育...

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当前，国内外教育界正在开展“认知地图学”的研究，其目的在于进一步确立地图在地理学中的重要地位和地图的信息传输价值。如何掌握地图、应用地图进行良好的教学，则是地理教学首先应解决的问题。然而，我...

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新的课程标准，从陈述方式到实质内容上与原大纲都有很大不同，体现出全新的课程理念。在“课程目标”中，课标尤其强调学生获取地理知识技能的“过程与方法”。转变学习方式，重视学习的过程和方...

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所谓情境教学法，是指教师充分利用形象，创设具体事物的场景，使师生设身处“境”，从而激发学生的学习热情，在“我要学”、“我爱学”的氛围中愉快地接受新的地理知识。学生的认知具...

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创新能力是一种追求创新的意识，是一种发现问题、积极探求的心理取向，是一种善于发挥情商和潜能的敏锐性、应变能力。培养学生创新能力和创新意识是现代学校教育的核心，而在中学地理教学中培养创新能力的关键是培养...

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摘要：地理学科的思维能力既依赖于一定地理知识的掌握，又需要空间想象力。在地理教学中，教师应多方面培养学生思维能力，既要重视丰富学生感知，扩大知识领域，奠定思维活动的基础；又要精心的设计问题，激发学生积...

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地理学科与人类的生存和发展密切相关，中学地理教学对中学生素质提高有明显的影响和突出作用。人类生活的所在地为人类的生存和发展提供了环境条件，因此，要提高地理教学效果，使学生感到所学地理知识对其发展有用，...

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课堂导入即教师采用简洁的语言或辅助动作拉开一堂课的序幕。课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一堂课导入的成败直接影响着整堂课的效果。能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，并使学生处于...

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在新疆班上课，学期开始时，课后总会有学生围过来问一些问题，课内课外的都有，这让我很高兴，看来学生学习地理的兴趣很浓啊。但随着时间的推移，这种现象逐渐少了，我没太在意，小学科嘛，学生没问题很正常。一次，...

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摘要：本文作者对高中地理课堂讨论的准备工作从教师和学生角度提出了要求，主要提出了课堂讨论题目选定的七点建议，最后提出几点注意事项。 关键词：地理课堂　讨论题目　准备　注意事项 课堂讨论，是地理教学的一...

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一、文综卷地理试题中问答式试题所占比例呈逐年增大的趋势 文科综合能力测试《考试说明》第10项能力要求指出：“在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程；进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。&...

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新的课程改革要求:教师在地理教学中要改变过去的课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勇于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的...

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【摘要】 网络环境下的教学是一种新的教学模式和手段，具有鲜明的时代特征，是现代教育教学的新需要。广大教师要积极面对，勇于挑战，更新观念，善于利用网络及资源进行教学。专题探究学习是新课程改革的一部分，对...

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从最近两年高考中，人文地理知识的比例在不断地加大，学生在答题时往往书写内容很多，但得分率却不高。有些同学抱着这样的想法答题，把所想到的全部都写上。让判卷老师去挑我的正确答案。这样带来的最终结果是什么，...

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现代教育所倡导的培养学生创新精神和实践能力，是人才培养的最高目标，国家基础教育课程改革正是为努力实现这一目标，因此课改成功的标志，在于通过教师教学行为与学生学习方式的转变，实现学生个性潜能的开发与创新...

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随着传媒技术的发展和教学设备的更新，现代教育手段越来越广泛地被用于教学过程。 多媒体技术因其直观性、形象性、生动性、交互性、实用性的独特优势，弥补了传统教育手段之不足，而且，利用多媒体教学手段能化虚为...

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当今教育要“面向世界、面向未来，面向四个现代化”，要教育和培养学生“学会学习，学会做事，学会做人，学会共处”。联合国教科文组织指出：“未来的学校必须把教育的对象变成为自己教育自...

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今年，福建省已全面实施高中课程改革。在新课程实施伊始，我们便深刻体验到课改“新”的教育教学理念、“新”的教与学方式和“新”的评价方式，也感受到课改的“辛劳”。新...

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课堂提问是一门艺术，是教师对教学内容的精心提炼和展示的过程。课堂上科学精巧的提问，能够激活学生及积极思维，培养学生分析问题解决问题的能力，对提高学生的学习效率有重要作用。课堂上提出的问题，必须是课堂教...

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许多动向表明，走向21世纪的世界教育正在出现新的变革趋势：教育投资成为国家和社会最必需和最有效益的基础性和生产性投资；教育将在更高普及程度的基础上，注重于提高质量和效益，把培养具有社会责任感、创造精神、...

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地理课程是科学文化基础知识教育的重要组成部分。它对提高整个中华民族科学文化水平，有着其它学科所不能替代的作用。随着社会的发展，人类的生产活动、物质生活和文化生活各个方面，与地理环境的关系日益密切。人类...

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一、我们的理念 　　地理学是实践性很强的学科。它的学习过程需要动手、动脑的实际操作以帮助理解；各种地理理论需在实践活动中得以验证；就培养目标来说，更要通过实践提高学生分析和解决问题的能力。正是基于这些...

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学生作业的目的在于巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能技巧。正确组织好学生作业，对于培养学生独立学习的能力和习惯，发展学生的智力和创造有着重大意义。同时作业又是作为体现教学质量的载体之一，在检查&l...

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一、注重“双基”落实 　　“知识是能力的载体，能力是知识的升华”。没有知识的积累，能力就成了“无源之水、无本之木”，没有能力，知识就成了死水枯木。能力的高低，归根结蒂在于...

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二十一世纪已进入了知识经济的时代，即知识创造财富为主的时代。因此，世界各国无不重视创新人才的培养，以适应持续发展的社会经济的需要。而创新人才的培养，则依靠“创造适合学生的教育”即“教育要...

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摘要：对“学案导学”教学法在地理新授课中的运用，从学案的设计、实施等方面进行了详细地阐述。提出了教学人性化的全新教学理念。 　　关键词：学案导学教学主导主体 　　叶圣陶先生在上个世纪初就提出...

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