高中历史新课程的特点及教学反思

综上所述，高中历史新课程的实施，对高中历史教师提出了更高的要求。要更新教学观念，采用灵活的教学方法，不断反思，真正培养学生的创新能力。投身新课程改革，我最真切的感受是“在路上”，在艰难中求索，在两难中抉择。只有看清问题，才能坚定前进的方向，才知道该怎么做。投身新课程改革，没有现成的路可走，如何在两难中抉择，一切都要自己去探索，不能走错，不能不走，更不能回头。我们只能在充满矛盾的现实中寻找出路，用智慧去化解难题，用机智去逾越障碍，用改革去实现目标！

参考资料：

1、《新课程新理念》陈东旭主编——东北师范大学出版社，2002、3。

2、《新世纪教师素养》张行涛、郭东岐主编——首都师范大学出版社，2003、6。

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