高中历史教学结尾策略初探 高中历史获奖论文

四、首尾照应，解疑答难

导入环节，巧设情境提出问题设置悬念，课堂结尾时，不忘引导学生用刚学到的知识，分析解决上课开始时提出的问题，消除悬念。这一结尾方式，既能呼应课首，注重课堂的完整性与系统性，又能巩固和深化本节课所学到的知识。例如在讲授选修4“统一多民族国家的捍卫者康熙”一节中先让学生看几首摘自康熙在不同时期的诗句：

1、“洱海昆池道路难，捷书夜半到长安。”——《滇平》

2、“海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同。”——《中秋日闻海上捷音》

3、“四月天山路，今朝瀚海行。”——《瀚海》………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件

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