高中历史课堂教学的几点建议

　　第一、教学目标全面化
　　重视知识强化能力。让学生了解到历史事件的原因之间、原因与过程之间、原因与结果之间、过程与结果之间的关系。通过以上过程提高学生解决问题的能力。
　　第二、抓过程重结果。根据教学目标确定学生获取知识的方法和过程。让学生在教师的指导下，主动地了解教材的基础知识，对教材的内容进行整合。在教学过程中教师要根据教学的内容创设情景，精心设疑，强化学生对知识的认识，使学生对知识进行整合，形成知识整体，同时发挥出自己独到的见解。这样的课堂教学重视了学生的主体性，充分发挥了学生的主观能动性。
　　第三、媒体手段高效化
　　历史课堂教学中使用多媒体教学能够提高课堂效率。但要注意以下几方面：①引用视听材料要与教材密切相关，切忌牵强附会。②忌舍本逐末，忽视对课本知识系统性讲解。在教学时，要以教材内容为主，媒体课件材料为辅，不能用较长的时间欣赏媒体的诸多片段而冲淡教材的主要内容③其他误区：快速闪动的“画面”，使学生难以认真思考等等。
　　第四、教学评价两点化
　　教师要引导学生用历史唯物主义的观点来分析历史现象解决历史问题，从多角度评价历史人物和历史现象，不能对学生所有回答都用“好”、“不错”、“真棒”等来判决，或对学生不同的意见，用“只要能自圆其说就行”等来评判，对学生的回答不再有批评指正。
　　第五、教学方法多样化
　　对学情研究要深刻全面，忌包办，滔滔不绝的讲解，忌重知识的罗列与简单的梳理，要加强师生之间和生生之间的互动交流，使学生的思维能力、表达能力和创新意识得到有效的训练和培养。