让学生在阳光灿烂的日子里成长—浅谈表扬艺术在班主任工作中的运用

高一新生虽然在思想认识上并未真正成熟，但已具有了自我认识、自我提高、自我超越的能力。我校正在大力倡导推行的学生自省，对规范学生行为，树立正确的价值观，成效非常显著。胡西元校长在开学初给高一新生作了一次生动的《关于人生观、价值观的辅导讲话》，列举了由于人生观、价值观的偏差、错位而出现的二十个问题，涉及理想、学习、道德、交友和生活各方面。胡校长有的放矢的讲话，对我班的同学触动很大。我班团支部和班委会不失时机地各组织了一次关于人生观、价值观的自省活动。同学们开诚布公，吐露心声，剖析自我，提高自我，都明确表示一定要在今后的学习生活中按照胡校长的要求去做，树立正确的价值观念，明辨是非曲直，崇尚正直、正义和文明，摒弃虚伪、虚荣和庸俗，健康成才。10月9日，政教处又在我班举行了“水滴与大海”的自省班会观摩。政教处史锦宝主任和教务处杨振义主任亲临我班指导工作。同学们以极大的热情和豪情，表达了集体高于个人、个人服从集体的思想。邢志刚同学说：“你我的付出，换来的是集体的荣誉，而集体的荣誉又环绕在每个人的身上，个人与集体同荣共辱。在一个向上的集体中，人人都会有强烈的荣誉感和责任感，处处都能表现集体的生机和活力，事事都可体现集体的无穷智慧和力量。”杨静同学说：“是积极向上的集体升华了我对理想的追求。或许以后还会有更多更多的困难、失败等着我，但因为生活在十二班这个集体里，凭着她强大的感染力，凭着她永不言败的精神，凭着她对未来的憧憬，再多的困难、失败我都能克服。”这三次较大规模的自省活动，为形成一流班风和正确的价值观念创造了良好的氛围。

我校对班级目标管理实行五百分竞赛制度，从品行、纪律、卫生、文体、劳动、班干部、考勤、秩序、作业考试、学习成绩、教室容貌、班主任等十二个方面进行量化考核。我对学生讲，五百分竞赛决不是加一分减一分的问题，它反映出我们的精神面貌和思想品德，也能反映出我们是否具有现代文明人的素质。另一方面，发扬勤勉务实的精神，经常深入到学生中去督导检查。经过师生共同努力，在五个月的500分竞赛中，我班四次第一，一次第三。

通过军训、自省和五百分竞赛，同学们的行为更加规范，更加团结协作，更加热爱集体，同时也增强了集体的凝聚力、向心力和感染力。在潜移默化中，提高了自己的人生品位和价值观念。

三、以生为本、民主管理、挖掘学生潜能。

我校对学生明确提出“六自”方针：生活自理，环境自建，行为自律，学习自觉，体格自强，创新自励。本着这个方针，我从开学初就实施民主管理，以学生为本，深挖每个同学的潜能，发现每个同学身上的闪光点，充分发挥学生的主体作用，体现每个学生的自身价值。

上面提到的三次自省活动，都由同学自己设计，自己组织。当校领导让我班组织“个人与集体”的自省班会观摩后，我就提示同学们应注意创意新颖，切合实际，切勿空谈。同学集思广益，主题定为“水滴与大海”，展现在黑板上的意是：水滴正在溶入大海，有太阳、跃鱼和飞鸟。当主持人让我作总结发言时，我说：“同学们自省得很好，创意也非常新颖。一滴水只有溶入大海才会永不干涸；同样，一滴水也能反射太阳的光辉。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。让我们继续共同努力，熔铸高尚、文明、勤奋、团结、向上的班魂。

作为中学生，正处在长身体、长知识、长智慧、长心理的重要阶段，渴望承认自我存在，渴望展示自己的才华与价值，渴望有成就感、满足感、自豪感。针对这种现实，就应该转变教育理念，讲究教育艺术，以表扬鼓励为主，从一点一滴的小事，让学生感受自我价值的存在。我班课间操一开始并不太好，经过鼓励规范，现在上课间操已经成为学生的一种需要一种渴望，“少我一个人，队伍少气势；少我一个人，口号欠响亮。”已成为共识。当然，学生犯了错误必须严厉批评，让学生从严格的要求和严厉的批评中体会出来的老师对自己的爱，更是持久永恒的。

有一次班会上，我还尝试了一次“记者招待会式”的式。学生们争先恐后地提出学习、班级管理中的看法和要求，再由我发表意见，进行交流。这里仅举一例。曾祥宝同学提出：几次到教室时门都锁着，怎么办？他这么一说，有几个同学也表示有同感。我当即就说：“那就每人配一把钥匙，我们每个人都是主人。但我对你们有一个要求，必须人走灯灭，人走门锁！”同学们都表示欢迎。后经我几次检查，同学们做得非常好。

校团委举办手抄报比赛，我动员学生积极参与，认真构思，充分展示自己的才华。团委要求每班交五份参赛，我班有四份被选中参加展览。

班委会、团支部还组织了百科知识竞赛，朗读比赛、节目主持人竞选，学习经验交流会等一系列有意义的活动，都由同学们自己组织，借此来提高他们各方面的实际能力，同时也增强了班级体的凝聚力。

在班内职务安排上，我的做法是“全生皆官”，让每一位同学在某一方面都负一定的责任，增强他们的主人翁意识。自习课按学号由学生担任值日班长。水房、水池子、楼梯、花草等都由学生自己认管认护，责任到人。

通过落实“六自”方针，进一步挖掘了学生的潜能，充分调动了学生的积极性，使学生认识自我、提高自我、超越自我的能力大大增强，让每个学生在诸多方面都有实现自我价值的优越感和成就感。

四、满腔热情，全力以赴，转化后进学生。

帮助后进学生树立正确的价值观是比较困难的，但他们同样具有较强的可塑性。班主任必须从教学、学识、人品、责任心诸多方面让他们信服，只有服其师、尊其师、亲其师才能信其道，这是转化后进学生的基础。

我班的陈悦同学是去年休学的学生，情况十分复杂，家长一气之下，给她办了休学手续。一开始我也有顾虑，但又一想，她就是问题再多，毕竟还是一个孩子，一个学生，也应满腔热情地去关爱她，转化她。我了解到她的家长在教育观念、教育方式上都有问题，曾多次用面访、电话访等形式与家长联系沟通。我对她说：“不管别人怎么小看你，我相信你一定会做得最好。你有缺点，但头脑灵活、活泼大方又是你的优点。聪明的人不是不犯错误，而是不犯相同的错误。她说：“老师，你是第一位说我有优点的老师。”我给她提了具体的要求，其中一条是“从今天晚上起，不能到街上去吃饭”，她答应得挺好。我曾了解到她有说了不算的毛病。跟她说这话的时候，还有五分钟就下午放学了，我就提前到大门口外。下课铃响过不久，陈悦骑着车子飞快地冲出校门，和我不邂逅而相遇，她满脸通红，说了声：“我错了，老师。”转身就进了学校。还有一次晚自习陈悦给笔友写信被我发现，她声泪俱下地承认错误，并写了长达五页的自省书。她说：“在这以前，从没向老师认过错。”现在，她能做到上课不迟到，不早退，一切按要求去做，我让她早饭后七点二十到教室，晚饭后六点二十到教室，经过明查暗访，她做得非常好。期中考试全班48名，语文、外语测验还几次在班里名列前茅。在班内学习经验交流会上，我还让陈悦介绍了学好外语的经验，在艺术节汇演时，陈悦作为编导指导排练的现代舞《新年快乐》以0.01分之差名列年级第二名，为班集体争得荣誉。校长、主任们都对陈悦较为关注，也提了不少具体的指导意见。史锦宝主任还曾亲自把陈悦的父母请到学校了解情况，协助教育。胡西元校长在全市家长学校现场会崐上还表扬了陈悦同学的喜人变化。我也及时地表扬鼓励她，让她坚定信心。在自省班会上她说：“在受过挫折，有过教训以后，我更加懂得了学习的重要。我要把过去的尘封，追求现在和将来才是最有意义的，我也要实现自身的最大价值。 ”赵亮、曾祥宝同学虽然智力不错，但自由散漫，无拘无束，每天和球打交道，结果分别花了一万四、一万二上了一中。开学初，他俩也因参与打群架受到了纪律处分，我对这两个差生也没有失去信心，赵亮一开始上课总是昏昏欲睡，经过了解，他晚上有看足球、看VCD的习惯，有时到深夜二三点钟，我与家长及时取得联系，经商量，他的家长把电视机、VCD全都搬到他姥姥家去了。我多次找他们谈话说：“由于你们初中的自由散漫，家里为你们花了一万四、一万二，如果高中再走老路葬送的就是你的前途，这可是无价的呀！”我还以2000年教过的一个叫姚其的学生鼓励他们，姚其是带了六千元上一中的，天赋并不很好，但经过努力，高考以580分的成绩，名列应届文科第二名，考入中央财经大学。赵亮、曾祥宝听后很受启发，也很振奋，身上的毛病逐渐改了不少，学习上也比较投入。外校一学生“应邀”来一中打架，赵亮认识那个学生，及时劝解，避免了一次打斗事件的发生。胡西元校长在全市家长学校现场会上，也表扬了赵亮的喜人变化，赵亮的学习成绩也由开学初的58名升至54名。期中考试后的数、理、化单元测验都能占到前二十名。曾祥宝期中考试上升至班内24名，比入学初的成绩上升了22个名次。期末考试全班第18名。

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