让学生在阳光灿烂的日子里成长—浅谈表扬艺术在班主任工作中的运用

的确，在教师的观念和言语上不应有差生，对所谓的差生，应付出更多的关爱。有的所谓后进生具有的优点，是有的所谓优等生所根本无法比拟的。只要满腔热情，全力以赴，方法得当，后进生树立起正确的价值观念不是不可能的。

诚然，正确的价值观念的树立绝不是朝夕速成的。我将续把“更高、更快、更强、更好”作为班级理念，把“没有最好，只有更好”作为班级目标，进一步巩固一流的班风、学风，营造起更为良好的情境氛围，熏陶渐染、春风化雨，让每一位学生从中受到感化和激励，树立起正确、向上、高尚的价值观念。

其实，越是差生，越需要爱他们，因为他们就像一棵小树，要定期为他们剪枝。如果放弃了对他们的教育，就是我们教师的失职。

爱到深处情自现 水到渠成严也服

—思想品德教育的几点体会

汀流河高中 高霞

一位哲人曾这样说过：“如果你要一年的繁荣，就种庄稼吧；如果你要十年的昌盛，就培育人吧！”

种庄稼我不是行家里手，只想做一个诚实的耕耘者，培育人我不敢说能为人师表，只是和真挚的朋友们一起爱这个世界，爱一切被爱的人和事。—于是我选择了教师这个职业。教师是爱的使者，教师的职业是神圣的职业。而在教育人的过程中，个别学生的教育工作更是令许多人困惑的问题。下面就个别学生的教育工作谈一下我的几点体会：

一、爱是打开学生心锁的钥匙。

有人说：“老师是学生的阶梯，学生是老师的延伸和辐射，师者唯有把全部的光和热、情和爱迸发出来才能真正称其为师。”

好学生谁见谁爱，可是对于差等生，尤其是双差生，课上捣乱，考试不及格，口出秽语，坐无坐姿，站无站相，怎么爱得起来呢？其实越是差生，越需要爱他们，因为他们就像一棵小树，要定期为他们剪枝。如果放弃了对他们的教育，就是我们教师的失职，我们就有愧于“人类灵魂的工程师”这一称号。对于这些学生，我们就更需要了解他们内心的所思所想，多一分理解，多一分耐心，多一分爱心。否则，在学校他们都不能严格要求自己，把他们推向社会之后，会危及社会和他人，有的还会走上犯罪的道路。我们要用火一样的真情去温暖那一颗颗幼小的心灵，使他们感到你的真诚，才能够被接受。有道是：尊师才能重业。上不爱下，下不亲上。试想学生如果恨你，讨厌你，他能认认真真地学你这一科，心悦诚服地接受你的教育吗？

入学时，我们班有这样一个学生，曹建永，把头发染成红色，穿奇装异服—他以为这很“酷”；经常打架滋事，稍不顺心，破口大骂—他认为这是“能耐”；花钱大手大脚，想买什么就买什么—他认为这很“潇洒”…对于这样一个双差生，靠简单压服的态度，靠硬碰硬的方式是解决不了问题的。为此，我首先找他们谈话，问他有何特长。他说爱好体育，于是我就让他负责两操一课，任我班的体委。军训时让他带队，他积极性高，喊口号很卖力气，还积极为同学服务，买药、打水等等。我表扬了他，并鼓励他说，他将来会成为一位出色的体育教员。以后的训练就有劲了！然后，我就找机会接近他，嗓子痛了，我给他买药；胃病犯了，我给他送饭…。渐渐地他对我有了好感，就和我拉起了家常，道出了他的心里话。他说：“老师，我们家并不富裕，我的父母也都是地地道道的农民。家里就我一个独苗，他们也知道我成不了大器，把我送到学校就是想让我晚点步入社会，他们怕我走向社会之后，会成为危害社会的一分子。我这个人，自制力差，我也想开了，在高中混三年，省得在家种地干活，毕业之后，回家娶个媳妇算了。说句心里话，有时，我也很羡慕那些学习好的同学，在家里，父母喜欢，在学校受老师宠爱，他们被爱的光环包围着。而我呢？在父母眼里，是将来社会的残渣；在学校，是老师的出气筒；只有和那些哥们在一起时，我才感到快乐。这些天来，您对我的态度，才让我感到我还有可取之处。”说到这里，他已泣不成声…

我抚摸着他的头说：“谁说你是差生呢？那是你的自卑心在作怪。被人瞧不起并不可怕，可怕的是自己瞧不起自己。只要你振作起来，各方面都严格要求自己，谁都会对你另眼相看的！”“真的吗？我真的还有希望吗？”他用疑惑地目光看着我。“真的，一定会的，只要你坚持。”我鼓励他。于是从那时起，他像变了个人似的，班里的事他抢着干，上课也能专心听讲了，也爱问问题了，…。结果期末考试他在我们班内排行23名。

二、宽容豁达也是一种教育手段。

爱是架起师生互相理解信任和相互支持的桥梁。有道是：该宽容时且宽容。对于学生的错误，需要批评；但有些错误，则不能太“叫真儿”。当个别学生犯错误时教师应摸到此时学生的心态。既对其错误不姑息迁就，剖析产生根源指出危害性。同时，还要谅解

他们的一时鲁莽，做到宽容有度，严而不厉，中学生的过错大多是由于自制力差而造成的，而对于学生非本质的过错一味地批评往往收效甚微，而对他们采取宽容谅解的态度，则常常收到良好的教育效果。

我班学生黄保民、李学良两位同学，上学期期末考试前夕，因为几句话与二班张振兴同学发生矛盾，于是，他们想“摆平”这件事（时下很流行的一句话）。把张振兴堵在水房打了一顿，张振兴鼻青脸肿。他们侥幸认为张振兴不会将这件事捅到学校。结果，当张家长领孩子到学校后，我们才知道此事。当时，我得了重感冒，输完液坚持上班。我问他们为什么不和我说，由老师来调节他们之间的矛盾。他们说：“老师，这点小事不用您出面，我们知道您病了，不想给您添麻烦，我们会‘摆平’的”“我知道你们爱我，可你们应该懂得‘忍为贵，和为高’的道理。有了矛盾采取正当手段来解决，打架能解决事情吗？”但事已如此，抱怨没有用。两位学生家长又都不在场，我只得做他们的临时父母，把孩子扔给丈夫，带病和张的家长夜里9∶00多钟去医院看伤。由于夜里医务人员不全，第二天考试监完场后又赶到医院。中午吃饭时已是三点多钟…当时我真的就把他们当成了自己的孩子，在医院等待检查结果时，我帮他们分析这样做的危害性，“哥们义气”不该是我们学生的思想。谁都会犯错误，但犯了错误知道改就是好孩子。事后，两位学生家长都很感动，执意要给我买些营养品，我拒绝了。我知道，我的真情感动了他们的父母，定会感动我的学生。他们定会用成绩来作为报答。这学期一开始，两位学生就和我保证：“从此以后，再不给您惹事，我们已经知道了，打架是解决不了问题的，有事会及时和您商量，我们会用优异的成绩来回报您对我们的爱。”

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