让学生在数学计算教学中体验学习的乐趣 教师获奖论文

【内容摘要】计算是数学重要的组成部分, 计算能力是学生终身必备的基本能力。小学数学计算教学是小学数学的重点和难点,在推行素质教育的今天，怎样才能使得小学数学计算教学的课堂高效，而学生又可以学得轻松快乐？在对数学计算课堂教学实践的不断探索和反思中，我体会到：只要，教学生动、活泼、精彩，师生配合默契，课堂充满生机与活力，老师就会乐教，学生也会乐学。

【关键词】计算教学  生机与活力  学习兴趣  学习情趣  学习的乐趣

计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学乃至其他相关学科的基础。因此，小学数学计算教学是小学数学的重点和难点。但是，一直以来，传统的小学计算教学常常通过机械重复、大题目量的训练,只重视计算的结果,不重视计算法则的形成过程和计算方法的概括，因此计算教学显得比较枯燥乏味。如何让计算教学充满了生机与活力，让学生体验到计算学习的乐趣呢？在对课堂教学实践的不断探索和反思中，我体会到：完整意义上的课堂教学，应该是促进学生和老师的共同发展。只要，教学生动、活泼、精彩，师生配合默契，教学效果自然理想，教学质量也会不断得提高。因此我们应该让数学计算教学的课堂充满生机与活力， 让老师乐教，学生乐学。下面是我在进行计算教学时常用的方法：

一、运用各种教育手段，激发学生的学习兴趣。

1、运用现代化教育手段，激发学生的学习兴趣。

美国心理学家布鲁纳曾说：“学习最好的刺激是对所学学科的兴趣”。为学生

创设符合心理特征的教学情境，就能有利的激发起学生的学习兴趣。现代化教育教学手段，以其鲜明的色彩和形象的动画以及悦耳的声音，不仅能激发学生学的兴趣，而且能激发老师教的兴趣。学生在学习“除数是两位数的除法”过程中会碰到给商定位，试商以及定向等难以把握的问题，同时在学习过程中会觉得有些单调。在计算题教学方面，多媒体似乎没有什么优势，但只要我们积极开动脑筋，精心设计课件，借助于多媒体巧妙地突破了教学难点，取得了令人满意的教学效果。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件