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高中年级组建设中的五种能力
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53 | 2009-07-17
在高中年级管理工作中，有五种力是至关重要的，就是执行力、约束力、亲和力、凝聚力和创新力，高中年级管理工作应当围绕这五种力进行设计和实施。 一、执行力 高中年级的执行力体现为把学校办学理念、思路、目标...
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高中一年级班主任管理工作四要点
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54 | 2009-07-17
建设和培养一个优秀的班集体是班主任工作的目标和重心。高中一年级班主任要实现上述目的，我认为班主任管理工作必须落实以下四要点： 一、抓纪律、树班风 抓纪律是关键。高中一年级班主任抓纪律，首先要严格要求自...
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美国高中的班级管理制度
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60 | 2009-07-17
美国的公立高中，除了个别的以外，基本是没有类似于国内的“班”的概念的，甚至，连“年级”的概念都比较模糊，原因就是美国的高中是学分制的。 学分制基本就跟国内的实行学分制的大学差不多了...
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高中起始年级班级管理攻略
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130 | 2009-07-17
班级管理工作在高考的压力下有了不同的侧重，可以说在目前高中学校的班级管理中，高三年级得到极大的重视，而处在高一年级的班级管理工作由于得不到足够的重视常常疏于管理，就像文章中我所打的比喻一样，不但严重影...
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论高中班级管理的阶段性和系统性
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226 | 2009-07-17
关键字：阶段性、系统性、班级管理模式 内容提要：本文从班集体发展的阶段性、学生身心发展的年龄特征、班级管理模式的多样性、学校的管理目标的多样性和系统性等四个方面论述的高中班级应进行阶段性和系统性管理。...
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运用“四交法”实现高中年级管理中的“双赢”
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164 | 2009-07-17
内容摘要：双赢是市场营销中双方都能互利的一种结果。现代管理提倡人本主义管理，通过“硬”管理、“软”管理的有效结合达到“双赢”的效果。高中的年级管理是高中管理中最重要、最直...
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浅论中学年级组管理
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22 | 2009-07-17
近十几年来，我国中学教育在改革开放的大潮中迅猛发展，特别是一些重点中学规模办学突飞猛进，一个年级十一、二个班已是常见的现象，多的达二、三十个班，一个年级就相当于一个小的学校。因此，年级组的管理已被众多...
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浅谈中学年级组自主创新管理
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159 | 2009-07-17
随着教育综合改革的深入和学校办学规模的不断扩大，学校管理逐步走向现代化和规范化，管理也逐步由原来的班级管理转变为年级组管理，年级组管理日益显示出它的优势，成为一个值得探讨研究的问题领域。 年级组指的...
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班级管理与班主任工作策略
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144 | 2009-07-17
班级是学校教育教学工作的基层组织和基本单位，而班主任则是学生班集体的教育者、组织者，是学生全面发展和健康成长的引路人。一个班级几十名学生能否成为德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人，很大...
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班主任工作浅议
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18 | 2009-07-16
班主任工作需要我们全身心地投入。无数成功的事例说明：班主任工作是要讲求无私奉献的。班主任经常要教育、纠正学生的错误，这是工作中最让人烦心的一件事。面对犯错误的学生，在当前的人文背景下，如何解决更为有效...
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走进学生心灵，感化学生心扉
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70 | 2009-07-15
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，一个班级是否团结、和谐，是否有活力，和班主任有十分密切的关系。一个班几十名学生，是否能够成为德，智，体全面发展的一代新人，很大程度上取决于班主任工作的好坏&mda...
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三省吾身 日知其亡 ──用《论语》培养学生自省能力初探
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270 | 2009-07-15
三省吾身日知其亡 ──用《论语》培养学生自省能力初探 [内容摘要] 培养学生的自省意识与能力在班主任工作中至关重要，但容易被忽视。本文试图探讨如何学习和运用《论语》来培养和提高学生的自省意识与能力，使...
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唱响班级“绿色消费”的主旋律
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222 | 2009-07-15
[摘要]：在当前的校园内程度不同地存在学生大手大脚、铺张浪费等不良风气，而且这种不良风气有愈演愈烈之势，给班级管理带来了很多不和谐的因素。这不能不引起教育工作者的高度重视。作为一名班主任倡导绿色消费，建...
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浅谈如何形成班级凝聚力
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363 | 2009-07-15
浅谈如何形成班级凝聚力 王碧贵 摘要：班级是学校进行教育教学活动的基本单位，是教师与学生进行教育教学活动的重要场所。良好的班集体始具有很强凝聚力，能够激励着学生不断积极进取，能使得学生心情愉快，健康地...
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谈转化后进生的有效途径与方法
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571 | 2009-07-15
谈转化后进生的有效途径与方法 吴羽心 摘要:后进生的教育是一项艰巨、细致而又复杂的工作。后进生的思想尚未定型，可塑性很大。按照班集体和教师的教育影响的强弱和受教育者的主观发努力与否，他们可能往正方向发展...
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班主任的工作艺术
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51 | 2009-07-15
班主任的工作艺术 谢锦 摘要：著名的教育家陶行知说过“教是为了不需要教”，高中的班主任重点就是教会学生如何去做人。每一个班级里总是会存在这样或那样的问题，那么班主任在实际工作中应如何处理，才...
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做好新时期班主任之我见
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84 | 2009-07-15
做好新时期班主任之我见 杨晓玲 摘要：德育要改造的是学生的思想和心灵，德育工作是一项长期复杂的工作，需要教师常抓不懈，诲人不倦。作为一线德育工作者的班主任应相信“精诚所致，金石为开”，应相信...
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违纪登记及处罚实施引发的思考
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28 | 2009-07-15
姚清 摘要：拆除师生之间心灵的围墙，增强心与心的交流与共鸣； 让“责罚”蘸满爱； 让学生参与班级的管理。 关键词：交流﹑共鸣﹑蘸满爱﹑学生﹑参与﹑管理。 从网上看到了一篇班主任工作计划，说在...
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做一个合格的班主任 “五心”级班主任
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59 | 2009-07-15
回首一年来我的工作，那是泪水、汗水和笑容交织在一起的七彩生活。对于一个耕耘在教育战线上刚满三年的我来说，这七彩生活才是我工作的原动力。因为它换来的是我一年来自身业务水平的不断提高，班主任工作的有序开展...
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如何做好高中班主任
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309 | 2009-07-15
詹巧花 摘要：班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任作为教师，既要上课又要管理班级，工作内容提要多，任务非常繁重。我觉得，在班级管理中如果注意到以下这些关键...
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班主任工作有感
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36 | 2009-07-15
刘洪华 生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真...
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新课程实施中如何做好班主任的角色转变
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125 | 2009-07-15
新课程实施中如何做好班主任的角色转变 郑发清 摘要：新课程实施中如何做好班主任的角色转变是一个新的课题。传统的教师角色要改变，要用民主平等来重新定位师生关系，今天的教师要意识到，今天的学生是未来社会的...
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中学生“互联网成瘾综合症（IAD）”的防治工作
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209 | 2009-07-15
中学生“互联网成瘾综合症（IAD）”的防治工作 ——论班主任在该防治工作中扮演的角色和承担的任务 卓江蛟 摘要：如何防治中学生网络成瘾的问题已成为目前学校班主任德育工作中一个全新的课题...
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班主任工作艺术与有效转化后进生的方法
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330 | 2009-07-15
班主任工作艺术与有效转化后进生的方法 邹凤华 摘要：所谓后进生，实际上是指那些学习潜力未被开发的学生。他们也具有与其他学生相同的正常智力，具有发展的潜力。本文拟从中学教育实际出发，探讨后进生的教育转化...
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新课程下的德育理念新内容
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198 | 2009-07-15
湖南永州四中唐协和 内容摘要：德育理念是人们在一定社会和一定时代的德育实践活动中对德育问题、德育主张的认识和看法。我国中学正在实施新课程标准，教育教学理念、内容和方式方法都发生了极大的变化。作为中学...
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问题学生转化的几点心得
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208 | 2009-07-15
问题学生转化的几点心得 永州四中潘建国 内容摘要：高中文科班的班主任，一个很核心的任务就是转化问题学生。在转化过程中既需要斗智斗勇，又需要真心、耐心，更要一颗美好的责任心。多年来的班主任生涯，我在...
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以德育为本，推进素质教育
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27 | 2009-07-15
以德育为本，推进素质教育 永州四中高二324班郑艳菲 培养全面发展的人才，提高整个国民素质以迎接新时代的挑战,这是摆在教育工作者面前的艰巨而紧迫的任务，科学证明，许多影响人的一生行为或成就的基本素质都...
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浅谈班主任工作中的“四诊法”
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70 | 2009-07-15
浅谈班主任工作中的“四诊法” 湖南永州四中钟振 内容摘要：班主任工作是学校教育工作的核心，也是一项细致入微的“育人工程”，学生能不能成材，成为什么样的人材，有时在很大程度上依赖...
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班主任应善于铸造班级坚强灵魂
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121 | 2009-07-15
班主任应善于铸造班级坚强灵魂 永州四中周芳亮周志恩 教育事业乃育人的事业。“十年树木，百年树人”，正道出了教育工作的复杂艰辛与极端重要。要使青少年学生真正成为有理想、有道德、有文化、有纪...
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如何做班主任工作
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66 | 2009-07-15
如何做班主任工作 永州四中315班周玉华 班主任是班集体的组织者、指导者、领导者和服务者。新课程背景下班主任的教育管理工作面临新的挑战和机遇，这需要班主任有更新更高的教育理念和更多更好的教育策略和教育...
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