实践路上有我们 小学综合实践论文.doc

【内容摘要】

综合实践活动是我国基础教育课程体系的重要组成部分。它强调活动、体验等学习方式，要求学生走出学校，融入社会，在现实的自然情境、生活情境、社会情境中学习、调查、探索、实践，同时这种活动应体现在课内外相结合的连续、完整的过程中，有力提升学生的人文素养和科学素养。本文就预热准备，还课程精彩，实施活动，还体验精彩，分享成果，还学生精彩三方面谈谈自己在活动中的一些策略。

【关键词】综合实践  教学策略  预热  实施  分享

    有喜有忧，有苦有乐，有笑有泪，既需体验，又长见识，这就是综合实践活动的乐趣。

                                                                ——题记

综合实践活动是一门综合性、开放性、实践性很强的学科，它跨越了语文、数学等学科的界限，打破了单一的学科课程模式，将学科和活动纳入课程体系，以学生身边的典型事件为题材，引导学生通过思考、讨论、开展活动，逐渐形成认识，构成了以“学生——活动——教师”为焦点的学习维度。综合实践活动作为一种崭新的学习方式，对每一位学生的自主探索、张扬个性、实践能力、合作能力和创新能力的发展提供了广阔的天地。

几年前，当综合实践活动作为一门全新的课程出现在我们的课堂上时，我感到无知和彷徨，这是一门怎样的课程？我将从哪里入手？如何引领学生进行学习？如何开发综合实践课程？该如何设计才能使学生在精彩的天地中展示自己？怎样才能让学生有所感，有所悟，有所得呢？一系列的问题困扰着我。经过这几年的摸爬滚打，从开始的蹒跚学步婴儿到现在的逐渐走稳，虽然辛苦，但却快乐着。

上学期，少先队部号召全校同学不乱扔垃圾，还校园整洁。我们班就这一主题也进行轰轰烈烈的综合实践活动，其目的是通过实践活动，使保护环境的意识更深入孩子们的心中，让环保不光成为一句口号，更是一种行动，一种责任。

面对这一活动主题，我们将何去何从？经过全体同学的商量讨论，觉得还校园整洁还不够，还要走出校门，走向街头。下面就让我们一起去预热、体验和分享孩子们的精彩瞬间吧。

一、预热准备，还课程精彩

活动准备是活动实施的第一步，它是活动是否能顺利开展的保证。活动的准备包括心理准备、知识方法的准备和制定计划等。

1、  心理准备

本次活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践课程。但是学生的社会阅历较浅，思想比较幼稚，知识积累还不够丰富。因此，在活动开展前教师要讲清本次活动的要求，并有效指导学生如何开展活动，让学生有明确的活动方向。并用激励性的语言激发学生，获取良好的心理准备，目的是让学生获得信心和力量，能勇敢地面对困难和挑战。

2、  知识准备

知识是具备的思考问题和解决问题的基础，跟本次活动有关的知识必须在活动之前要求学生知道。例如如何设计调查问卷，怎样准备访谈，如何撰写活动报告，如何上网查询资料等，有了充分的知识准备，就能确保活动的顺利进行，才能使学生在活动中能够游刃有余，有的放矢。

3、  制定计划

根据本次的活动要求，确定本次的活动主题是《环保卫士在行动》，并以小组为单位，制定活动计划。一个好的计划可以保证活动更顺利的进行。如果没有完整的计划，学生在活动的实施过程中就会处于盲目的状态，想到什么就做什么，犹如一只无头的苍蝇到处乱飞，终日不知所措。因此，在活动开始之前就要制定出详细的计划，并书写成文，成为以后活动的指南。

………………………【全文请点击下载word压缩文档】
点击下载此文件