中职学生参加“机电一体化”技能竞赛的指导策略 职高获奖论文

中职电子电工专业论文

中职学生参加“机电一体化”技能竞赛的指导策略

摘要： 针对全国中等职业学校电工电子技术技能大赛“机电一体化设备的组装与调试”竞赛项目的指导。竞赛项目涉及机电一体化专业所学习的诸如电机驱动、机械传动、气动、触摸屏控制、可编程序控制器、传感器、变频调速等多项技术，为学习机电一体化提供了一个典型的综合实训环境。在实训时，完全把它先细分，后重组。也就是把每一个单元先操作熟练了，再整合操作，问题可以逐步解决。

关键词： 机电一体化  组装与调试    PLC控制程序  变频器

引言

这几年中等职业学校技能竞赛越来越普及、重视，给中职专业教师带来压力的同时也提供了技能展示的舞台，更重要的是促进中职学生专业技能的学习和实训。本人这几年带队参加省市的“机电一体化设备的组装与调试”竞赛项目的比赛，现把竞赛积累的经验归纳了几点，请同行多提宝贵意见。

一．对机电一体化设备的认识

全国中等职业学校电工电子技术技能大赛“机电一体化设备的组装与调试”竞赛项目采用亚龙YL-235A型光机电一体化实训考核装置，该装置既包含了机电一体化专业所涉及的基础知识、专业知识和基本的机电技能要求，诸如电机驱动、机械传动、气动、触摸屏控制、可编程序控制器、传感器、变频调速等多项技术，也体现了当前先进技术在生产实际中的应用。它为学生提供了一个典型的、可进行综合训练的工程环境，为学生构建了一个可充分发挥学生潜能和创造力的实践平台。在此平台上可实现知识的实际应用、技能的综合训练和实践动手能力的客观考核。

在实训时，完全把它先细分，后重组。也就是把每一个单元先操作熟练了，再整合操作，问题可以逐步解决。

    二．机电一体化设备的拆卸与安装

机电一体化设备机械部件的拆卸与安装牵涉到机械装配的知识。其实它也能反映学员心灵手巧的问题。比赛时题目里有明确的安装要求，要引起大家的高度注意。例如：2007年全国中等职业学校“亚龙杯”机电一体化设备组装与调试竞赛的安装部分。

1．皮带输送机的主动轴、支架部件、传送带、支架后横梁、被动轴等组装。

a.从部件箱中取出支架部件。

b.将主动轴穿进轴承孔，并套上传送带。注意穿入轴承孔的应为主动轴与电动机连接的那一端。

c.将被动轴穿进轴承孔，并套上传送带。                  

d.将支架后横梁两端的轴承孔套进主动轴和被动轴，用螺钉固定后，调节皮带松紧，并使两轴的不平行度不超过0.5 mm。

注意：考虑同轴度、松紧程度、传送带水平（水平尺测量）等。

2．生产线终端设备的组装

按生产线终端设备组装图的要求，将皮带输送机、光电传感器、接近开关、气缸和出料斜槽等，组装在台面上。

注意：设备组装的尺寸要求。

3．调试根据实际情况将各个组件的衔接位置调节准确（特别是搬运机械手的抓取位置和放开位置）。

4．将设备上的线（包括传感器、电机、电磁阀、磁性开关、警示灯等）按照引线图均引到接线端子上。

5．根据实训控制原理图，进行实训连接。

6．确认上述连接无误

a.通电之前必须确认三相电的进线和模块的连接没有错误；

b.连接线路过程中不该有短路、断路现象；

c.三线制传感器的使用说明：棕色接PLC本身的+24V，蓝色接输入端的公共端COM，黑色接控制输入端（以三菱主机为例）；

d.两线制磁性开关的使用说明：棕色的接控制输入端，蓝色的接输入的公共端COM（以三菱主机为例）；

e.警示灯：共有绿色和红色两种颜色。引出线五根，其中并在一起的两根粗线是电源线（红线接“+24” ，黑红双色线接“GND” ），其余三根是信号控制线（棕色线为控制信号公共端，如果将控制信号线中的红色线和棕色线接通，则红灯闪烁，将控制信号线中的绿色线和棕色线接通，则绿灯闪烁）。

三．机电一体化设备的PLC控制程序

1．对PLC的认识：

举例：现代广场的喷泉

    如果用一个简单的开关控制一个喷头，当喷泉有十个喷头，那么就十个开关。而十个开关可以是由一个人或几个人来操控，问题重点或核心是如何操控开关。如：第一个时间段，由第一个开关闭合，闭合时间为2秒；2秒后开关断开；然后第二个开关闭合，闭合时间为2秒，2秒后也断开，依次类推，我们看到一个个喷头依顺序各喷2秒。第二个时间段，第一、第二个开关同时闭合，时间为3秒；接着第三、第四个开关同时闭合，时间为3秒，依次类推。第三个时间段，单号开关闭合，时间为1秒；接着双号开关闭合，时间为2秒。如上所述，不断改变开关闭合的组合形式，也就产生喷泉的不同花样。

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