开展有地方特色的劳技教学 初中劳技论文

开展有地方特色的劳技教学

温岭市大溪二中  何美红

【摘要】 随着“育人为本”的课程观的深入，劳动技术教育课程地位的重要性也日益凸出。对于这一门课程，除了优化课堂教学结构外，学校对于课堂外的教学延伸以及结合当地特色进行的教学也在开发与实践过程中。学校遵循 “挖掘每一个学生的潜能，让每一个学生的个性获得充分发展”这一准则，开展地方特色教学，优化课堂教学，并让课堂开始走向校园，进而走向更为广阔的天地——社会。

【关键词】 地方特色　优化课堂教学

现在，学校对“育人为本”的课程观深化后，根据时代的变化和学生的终生发展的要求，深化劳动与技术教育的内涵，拓展它的外延，提高它的科技含量，进一步增加它的综合性、实践性、技术性和选择性，努力优化课程结构，为现代化人才提供富有地方特色的培育基点和生长点，于是学校根据本校的实际情况并结合当地特色产业，坚持以创新教育为重点，以学生的全面发展为培养目标，编写具有地方特色的校本教材，不但注重课堂教学，而且还让课堂走出教室，走出校园，奔向更广阔的天地——社会。

一、形成劳动技术的良好氛围，深化学生素质教育

劳动技术教育课程是一门基础性、综合性、实践性很强的学科，为学生提供了体验技术生活过程，增加了实践环节，把劳动、技术和文化有机结合起来，打破了以书本知识为中心的学术理性课程体系；有利于培养学生获得技术知识、人力知识这两类难以在书本文化课中获得的知识，还可促进学生到现实生活世界去理解、探究、创造和发展知识。

学校从劳动技术教育课堂的教学入手，以提高学生劳动技能和发展学生个性特长、创新精神和创造性实践操作能力为主，遵循“挖掘每一个学生的潜能，让每一个学生的个性获得充分发展”这一准则，帮助学生树立正确的科学观，掌握劳动的基本技能，养成创新的精神，全面发展学生的素质教育。在校学习期间，学校开展各项兴趣活动和各种形式的技能比赛，为每一个学生提供了学习的机会、实践的时空、展示的舞台，借用这些活动和比赛来内化学生对技术知识与人力知识的学习。

学校在课间活动时开设了各种模型培训，教师们给学生们演示和解说各种模型的安装方法和注意事项及一些小窍门。例如：如何安装模型飞机，如何观察它的对称性，如何调整它的重心，当遇到飞行升力过大或过小时应该如何调节机翼或尾翼的活动舵面，用盘旋的方法才能让飞机的留空时间更长……等等。看似很简单的几个部件，看似很容易安装，但为了让模型飞机上天并要其留空时间最长，前期安装的准确性和调整是很重要的，学生们必须要很仔细地很耐心地安装着。只有亲身体会安装过程中出现的各种问题，才能很好地去面对问题、解决问题，才能让模型更加的完美，才能让它在比赛中优胜。参加航模制作与比赛，培养了学生们的动手能力，增强了学生的创新意识，开拓了学生的视野，从而深化了对学生的素质教育和全面发展的培养；同时也在潜移默化中灌输做人、处世道理，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

学校还组组织织教师，结合本校实际和本地特色编写了大溪二中的校本教材《大溪二中校园植物》和《水泵调查与研究》，用以提高学生的全面素质，充分开发教育资源，深化学科教育内涵。

二、拓展劳技课堂，扩展学科教育外延

劳技教育课程旨在使学生形成良好的技术素养，强调亲历实践和技术探究，注重设计和创新，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。

在《大溪二中校园植物》的课堂教学中，学生们走出课堂，走向校园，与各种植物进行亲密的接触，在教师的引导下，对校园内的植物作了一次深入的调查与研究，了解了校园中各种植物的特征与习性，及其不为学生所知的药用价值和环保作用，从而在无形中帮学生树立了保护树木、美化校园和环保的意识。在这节课堂中，没有一个学生是“课堂上的旁听生”，他们个性张扬、思路活跃，问题意识强，把自已对植物的认识和问题与同伴进行交流，并进行了热烈地讨论。学生们还利用课余时间通过查阅资料、上网等途径，对自己所喜欢的植物作了一个全方位的了解，开阔了视野，增长了见识。有不少学生还自动地以植物为题材写了各种不同类型的作文，提高语言表达能力和思维能力，也展示他们的才华与对大自然、生活的热爱之情。

再如，在《水泵调查与研究》的课堂教学中，向学生介绍“中国水泵之乡”——大溪的历史，增强学生的自豪感，在无形中使学生们树立起爱家乡、爱祖国的思想，提升学生思想道德修养；详细介绍水泵的工作原理和生产流程，而这一原理就是学生熟悉的离心力（理论知识）在现实生活中的应用，帮且学生们树立起理论要与实践相结合、要有利用科学知识改变实践与生产生活的正确意识。接着带领学生去水泵生产车间参观，让学生听：水泵在大溪的发展史及成就；让学生看：水泵的生产；让学生想：水泵的工作原理以及今后的发展方向。知识与科技是当今社会的竞争的基础，尤其是科技的不断创新就意味着国力的不断提升。了解如何解放生产力，提高劳动生产率，就是要不断地充实知识，不断地创新操作工具、不断地创新科技。

三、建立课外科技活动小组，开展假期社会实践活动

课堂是学生们学习和生活的重要阵地，学生们除了有一个宽松的学习环境处，还要一个自由发展的天空，让自己的个性有张扬的机会。于是，学校里组建课外科技活动小组，并开展一系列假期社会实践活动。

如在《水泵调查与研究》的教学过程中，学校除了在课堂上开展理论学习和实地观察了解外，还在假期组织学生去车间进行实地操作，是为了让学生体验劳动的艰辛、体验生活、适应生活和学习基本的技术，以及书本中所没有的人际交往能力和对事情的处理能力。通过这种直观指导，手脑并用，促进了学生技术素养的形成，丰富了学生技术思维的培养。假期社会实践活动结束后，学生们对于嵌线这一环节有很大感悟：绕线的工作很辛苦，但是熟练后就很麻木，也很烦，做来做去都是这样，而且对手指头的伤害很大。在这里他们得到了这样的启发：一道再成熟的工艺也会有它的不完善之处，只要有对工作热情，就可以帮我们远离习以为常的麻木和倦怠，但要努力寻找改进的方向；知识就是力量，任何一种技术的改进都需要知识的支撑，当然这知识包括了理论和实践。而这项活动的开展，无疑对学生身体素质的提高、吃苦耐劳精神的培养有着极大的意义。

劳动技术教育课程，结合本校课程及地方特色，建立了课外科技活动小组。我们联系大………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件