以趣激学 以美塑人一一小学音乐自主探究式教学模式的实验与思考
这种教学模式基本指导思想是:激发兴趣、培养能力、教会方法、优化过程。在教学中,教师以学生为出发点,先创设问题情境,激发学生热情参与认知过程,传授解决问题的方法,鼓励学生以更高的热情参与学习活动。当学习成为学生自己的需要,学生的主体地位便得到充分的体现,教师从传统的知识的传援者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者。在调动其参与的过程中,引导学生学会和会学知识,同时使学生的情感需要得到满足,意志品质得到锻炼,从而促进学生身心全面和谐的发展。(附:模式示意图)
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目标:乐学、勤学、会学 自主、自信、自强 |
操作原理 操作内容 直接效果 最终目标
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教育原则 |
整体性 主动性 愉悦性 活动性 成功性 |
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优化
课堂
结构 |
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生发乐学氛围 |
寻求参与的满足感 探究参与的愉悦感 创造参与的成功感 |
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培养目标 |
素质整体提高
个体主体发展 |
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