以趣激学 以美塑人一一小学音乐自主探究式教学模式的实验与思考

1.模式的原则体系

（1） 整休性原则

面向全体,使全体学生获得全面和谐的发展的同时,注重学生个性特长的发展。

（2）主体性原则

在教育活动的全过程中,必须特别尊重学生的主体地位,给学生以期待、理解、信任和宽容,培养学生健康的自我意识,弘扬学生的主体精神。

(3)愉悦性原则

为学生创设和谐、协调、合作的心理氛围和宜于愉快地接受教育的教学环境。教学活动要善于创设情境，引发学生的兴趣和求知欲，使学生体验到探究参与的愉悦感，从而兴趣盎然地学习。

(4)活动性原则

学生的素质的提高和个性的发展,是在活动和交往的过程中实现的,教学要让学生动脑、动手、动口,使之学会思维和操作、让他们在活动中接受教育,有充分表现自己的机会。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页