新课标下高中生物课堂情境创设

       借助报刊杂志以及多媒体手段了解一些知识性的或当前生物科技发展成就的教学方法称为查阅资料法。如禽流感的病原体及流行趋势，非典传播的特点及危害还有基因工程、细胞工程的发展趋势等问题都可用查阅资料法进行教学。通过对资料的查阅，学生自己就会清楚地了解相关研究的进展和一些尚未解决的问题，如学生读完《干细胞的昨天、今天和明天》（《中学生物教学》2005.12）等文章后，对于干细胞的有关知识会留下大致印象；读完《胚胎工程技术在国外养牛中应用现状》（《考试报.新课标版》2006.6）等文后，对当前胚胎工程的应用便知一、二。当然，这种方法的使用应根据教学的内容和需要有条件的使用，而且在使用前一定要明确查找目的、查找范围，并列出提纲，让学生带着问题去查资料，不能大海捞针，最好课前老师先预查一下。同时，这种教学方法也会受到教学课时（耗时较多）、教学设备（图书馆、电子阅览室、网络宽带）等条件的限制，还会受到诸如学生的知识面、基本素质等方面的影响。可供学生查阅的资料很多，可以是《生物学通报》、《中学生物教学》等专业杂志，《考试报》、《生物报》等有关报纸，还可以是《中学生物资源网》、《中学生物教学网》等学科网站等等。

       教学有法，但无定法，贵在得法。随着课程改革的不断深入，教学方法也将不断改进。我们相信，只要认真落实新课标的理念和要求，同时结合本地区、本校实际，创造性地开展新课程教学工作，一定能找到科学、适用、高效的新课程教学方法。

       [参考文献]：

       1.中华人民共和国教育部.普通高中生物课程标准.北京：人民教育出版社，2003.

       2.刘恩山，汪忠.高中生物课程标准（实验）解读.南京：江苏教育出版社，2004.

       3.魏国栋，吕达.普通高中新课程解析.北京：人民教育出版社，2004.

       4.胡六平.高中生物新课程（模块1）教学摭谈.中学生物教学，2005，4：5～5.胡六平，任小勤.高中生物新课程适“度”教学浅谈.中学生物教学，2006，3：14～15.

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