质疑行为捕捉强化与角色主体转换之策略研究 高中生物获二等奖论文

来自学生问卷调查的数据统计结果（%：人数/调查总人数）

你最喜欢的

老师提问方式

不提问

课堂

口头群体

课堂

口头个体

课堂

文字提问

课外

口头提问

课外

文字提问

10．36

45．42

19．62

7．21

10．10

7．29

你最常用的

提问方式

不提问

课堂

举手提问

课堂

喊叫提问

课堂

文字提问

课堂

口头提问

课外

文字提问

14．35

15．34

31．80

4．11

25．52

8．88

质疑对象

（选项不限）

课本知识

教师授课

同学观点

自身能力

自身信心

自身效果

16．12

17．07

22．52

27．63

16．45

41．04

疑难心理感受

（选项不限）

无感受

痛苦压抑

自卑迷茫

紧张焦虑

急切兴奋

轻松愉悦

15.54

17.50

8.50

38.32

30.08

12.03

疑难采取态度

（选项不限）

视而不见

同学交流

询问老师

（1—2次）

询问老师（追问）

查阅资料

强化训练

8.70

51.42

35.16

13.58

7.9

32.92

你最喜欢的

课堂氛围

随意

混乱

沉闷

严肃

轻松

热烈

8.63

4.32

1.76

5.77

65.83

13.69

质疑学习

自我评定

消沉放弃

冷漠抵触

疲惫懒惰

等待观望

羞怯寡闻

热情积极

9.68

2.28

15.93

28.63

14.59

28.89