摘要：信息技术与课程的整合引起了课堂教学的深刻革命，它不仅改变了传统的教学模式，更引起学习目标、学习方法和评价手段的深刻革命，采用多媒体教学手段能使我们思想政治课教学上升到一个新台阶，使我们具有更加广...

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课堂教学是促进学生素质全面发展培养学生创新能力的主渠道。如何释放学生的激情，调动学生求知欲，启发学生的思维，挖掘学生的内在潜力，激发学生的学习兴趣，使学生独立、自觉地完成学习过程，养成良好的学习品质，...

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【摘要】加强思想品德课教学的针对性，提高实效性，教师必须要设计丰富多彩的活动，文章从思想品德课活动教学设计的原则，思想品德课活动教学的方法，思想品德课活动教学应注意的问题等几方面进行阐述，设法让每一...

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【摘要】“回归生活”是新课程标准下思想品德课的基本理念。在实践过程中有哪些因素会影响这一理念的实施呢？思想品德教学又如何回归生活？构建开放性的课堂、教学设计有的放矢、发挥学生的主体和教师的主...

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【摘要】新一轮的课程改革已深入展开，各种深层次的困惑、师生的压力逐趋体现。本文认为，要想真正体现出新课程理念的实效性，必须要求教师切实转变教学观念，不断推进教学方式与学习方式的改变。 【关键词】教育教...

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给学生提供自主学习机会，提高自主学习质量 姓名赖永毅 教学是有规律可循的。按照教学规律办事，能够收到事半功倍的教学效果，违背教学规律，必然是事倍功半。思想品德课的教学，教师必须有结合学生实际教学的意识...

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把思想教给学生 张文兵 历史课是历史教师“传道、授业、解惑”的主要场所，历史课的任务不仅是教给学生知识，更是要教给学生思想。苏霍姆林斯基说：“课——是点燃求知欲和道德信念的第一...

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著名教育家叶圣陶说过“教是为了不教”。为了切实有效地促进学生形成良好的思想道德品质，思想政治课教师更应该把培养学生的自我教育能力作为教育的出发点。在具体的过程中，则应遵循学生道德品质发展的原...

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作为一名教育工作者，结合教学实际，我发现当前初一学生的思想品德，确实存在着多种多样的问题，这许多的问题，不仅直接影响着学校的教育、而且也影响着学生的前途及社会的进步。我觉得分析其原因，主要有以下几点：...

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进人新一轮课改以来，新的学习方式成为中小学课堂上的一大“亮点”，越来越多的教师在教学中设计并运用了一系列体现以学生为主体，教师起主导作用的教学策略。因此，为了引导学生的学习动机、端正学习态度...

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当前，初中思想政治课教学吸引力不强的状况在一定程度上普遍存在着。除了教师的观念陈旧，教法刻板，学生学习动力不足，缺乏学习的主动性和创造性。教师叹其难教，学生感其难学。同其他学科相比，思想政治课未显示其...

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在课堂教学中引进一些课外书刊上的材料，就好象在课堂中添加了催化剂一样，使学生在积极推进素质教育的今天，打破陈旧的教育教育教学模式，创出一条适应时代要求，符合教学规律和学生认知特点的教育教学新方法已成为...

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在思想品德教学中渗透心理教育是指在常规的思想品德教育教学活动中，在让学生掌握知识、技能、形成良好习惯的同时，注重引入心理学的理论、方法和技术，帮助学生提高教育、教学活动中各种认知技能、情意和人格特质，...

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多渠道对学生进行爱国主义教育 河南济源轵城实验中学石体东 在改革开放和社会主义市场经济不断发展的新形势下，全面了解和正确认识学生的思想发展趋势，努力提高学生的思想道德素质，对于学生良好的思想品德的...

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内容摘要： 在《思想品德》课教学过程中，我是这样创设教学情境提高教学效果的。一、注重学生心理体验，创设实验情境。讨论、争辩，既是道德学习的过程，也是学生体验的过程，既掌握与他人沟通的方法和艺术，又...

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初中思想政治课教学之我见 轵城实验中学石体东 波斯纳曾提出一个教师的成长公式：经验+反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的...

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“自由”，即于教学过程中设定一定的时间，让学生自己组织学习，或预习复习，或归纳演绎。“自由”作为教学中的艺术，在强调素质教育、人文教育的今天，尤其值得我们研究和探讨。 一、“自...

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《思想品德》是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》指出：人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。思想品德课教学应以中学生逐步扩...

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中考政治命题对思想品德教学的启示 河南省汝州市一中高东升 全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》印发实施已五年有余，在新《课程标准》的指导下，我省的思想品德中考试卷研制工作取得了明显的成绩，实现...

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打造政治课教学“学习共同体”，构建和谐师生关系 戴国祥 （浙江萧山第十一高级中学浙江萧山311202） 摘要：在思想政治课的课程改革中，改变师生关系是焦点。通过互动，重建和谐的、民主的、平等的师生...

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寻找政治课快乐的元素 黄敏华 广东省佛山市顺德区北滘镇城区初级中学广东佛山528311 政治课一直以来给人的感觉是“沉闷的”、“枯燥泛味的”，教师只需照本宣科，学生只需死记硬背，政治课...

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用有效教学模式提高思想品德课教学的实效性 蒋红春 [摘要]以教学案例来呈现初中思想品德课教学中的一些做法：必须彻底转变教学理念，真正把课堂还给学生；政治课堂应该是开放的，要重视书本知识与学生生活和社会实...

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思想品德课多媒体教学容量的调适 姜勇军 [摘要]本文从思想品德课多媒体教学的实际出发，探讨了如何适度调控课堂容量。提出以学生发展为本，明确价值取向，把握适度原则，合理使用多媒体，把握衡量尺度，着眼于学生...

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浅议初中思想品德课导评教学 周长安 成都市第四十六中学四川成都 新课程标准明确提出：教师应当树立以学生为主体，提高学生素质为核心的教育理念。这一理念从根本上切中了传统教学模式的弊端。它不仅指出了教学...

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巧用生活事例激活课堂氛围 ——初中思想品德课堂教学手段点滴谈 张廷义 贵州省遵义县苟江镇中学贵州遵义 摘要：在初中思想品德教学中通过事例教学，贯彻理论联系实际的原则，激发学生学习兴趣，是一...

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浅谈新课改下的初中政治课教学的有效课堂交流 杨晓荣 贵州省锦屏县民族中学贵州锦屏556700 新课改下的初中政治课教学对教学过程，教学结果提出了更高的要求，需要提倡的是有效的课堂交流。有效的课堂交流不仅能准...

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中考思想品德“中学生打算类”开放性试题解题技巧 章文丽 姜堰市三水学校江苏姜堰225500 中考开放性试题中一般有一小题目问“面对材料反映的问题，你该怎么办？”，即青少年能做些什么？...

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浅析初中思想品德课堂教学化化策略 阳运田 （四川省乐至县全胜乡初级中学四川乐至641511） 摘要：本文从初中思想品德课堂教学入手，提出了优化课堂教学的四大策略：一是更新观念，建立新型的师生关；二是更...

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浅谈新课程理念下思想政治课的启发式教学 朱世杰 山东省沂南县大庄山东沂南276300 中学启发式教学就是指能指导、引导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考及主动实践的教学。新课程改革体现了启发式教学方法...

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春风化细雨，润物于无声――寓言故事在思品学科中的运用与研究 徐晓红 浙江省杭州市萧山区万向初级中学浙江杭州311215 摘要：学生的可接受性，是初中思品课取得效果的一条红线，只有从初中学生的可接受性出发，思...

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