优化发问，活学政治 陈荣炳东莞市高埗镇低涌中学 摘要：时代在呼唤，社会存在发展。新课改的实施,相比其他学科,政治课就像是一处被遗忘的角落.课堂上教师基本是照本宣科,生硬讲述,教师无激情,叹其难教;学生无兴趣...

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新课标条件下搞好政治课教学的几点思考——提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣 东莞市东华初级中学龚利英 摘要：要提高课堂效率，激发学生学习兴趣，必须采取多种教学方式，发挥教师的主导作用和学生的...

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让思想品德课堂充满生活的气息 方珍英东莞市东城初级中学 摘要：新课标指出，思想品德课程具有实践性的特点，同时强调帮助学生过积极健康的生活是思想品德课程的追求。在新课标的指导下，我们思想品德新课程内容...

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浅谈互动式教学在思想品德课的运用 冷明浩东莞常平振兴中学 ［摘要］传统的讲授式、灌输式教学极大的阻碍了学生能力和综合素质的提高。新一轮课程改革则要求我们采用互动式课堂教学，注重师生互动,生生互动,注重通...

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政治课中如何运用案例教学法 雷艳梅道滘中学 摘要：随着新课程改革，课堂强调发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践能力的培养。案例教学法便成为政治课教学改革的教学方法之一。案例教学法最大的特点就是强调学...

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珠三角地区初中思想品德教学渗透爱国主义教育的反思 金昂毫东莞市塘厦初级中学 【摘要】珠三角地处沿海，临近港澳台，是对外开放的重要窗口，是中外思想交汇的前沿阵地。特殊的地域注定特殊的学情。珠三角地区的...

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记忆的信息提取策略在政治学习中的应用 戴丽芬东莞市东坑中学 摘要：现实中存在学生在考试答题时出现回忆困难和模糊的现象是否与长时记忆的信息提取有关？这是本文探究的出发点；通过了解长时记忆的信息提取机...

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构建政治知识体系凸显复习课特色 洪燕平东莞中学初中部 摘要：以往复习中我们习惯了多按教材所安排的小结进行复习,这看似进行了知识的整理,实际上却是知识点的罗列。这导致学生复习兴趣大减，知识迁移能力差，复...

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恰当选择素材，提高思想品德课实效性 摘要：思想品德课的素材选择必须考虑以下五个原则：导向性、时代性、生活性、趣味性、体验性。具有以上五个特点的素材，不仅能够简化课堂程序，而且能够激活学生思维，促进...

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初中思想品德课中实施高效率教学的实践研究 摘要：本论文在借鉴和吸收高效率教学理论研究成果有益成分的基础上，把高效率教学理论应用到初中思想品德教学中，进行初中学思想品德课的高效率教学实践研究，使思...

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让思想品德课堂迸发生命灵光 [摘要]教育工作者应牢固树立素质教育的观念，思想品德新课程要求，课堂教学不仅要关注学生的知识与技能、探索知识的过程与方法，更要关注他们的情感、态度与价值观，通过积极构建...

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思想品德事例教学法在实施中存在的问题及对策 摘要：运用事例教学法在新课改的思想品德课进行教学的方法已经受到广泛认可，成为推进思想品德新课程实施的重要教学手段。因此事例教学法的建构与完善在新课程改革中...

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七年级思想品德课体验式教学法实验研究 摘要：本文从哲学的实践论、杜威的“从做中学”理论、皮亚杰的建构主义学习理论出发，结合七年级思想品德课的教学实际，进行了体验式教学法研究。体验式教学法是...

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时事教育让学生收获了什么　 摘要：时事教育是对学生进行党和国家重大路线方针政策的教育，是透视社会热点，把握时代特征，正确认识形势的一种教学，它不仅能提高教学质量，增强教育效果，帮助学生提高分析判断能力...

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如何巧设情景，优化思想品德课课堂教学——从《同学朋友》教学设计中引发的思考 摘要： 实施情境教学是目前我国新课程改革的要求。所谓情景教学，就是教师根据教学目标、教学内容以及学生的特点，创设特...

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新课标下如何上好初中思想品德公开课的探索 摘要：在新课标背景下，如何上好公开课？我的做法是，首先做好备课的四备工作即备课标、备教材、备生情、备教法；其次精心设计教学过程；再次要善用现代信息技术手段辅助...

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《思想品德》课堂教学中临界生的施教策略思考 摘要：东莞市教育局政治教研室陈礼兴老师用最简洁也最中肯的一句话：“得临界生者得天下”，概括出了提高和转化“临界生”的迫切性和重要性。临...

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构建和谐课堂提高教学质效——浅谈在思想品德教学中如何构建和谐课堂 [摘　要]　“和谐”是一切美好事物的最大特征，和谐是人们的追求，也是教育的追求。在全国上下努力构建和谐社会、学校创建...

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宗密解剖刀式“四段论”在思品课教学中的运用 【摘要】宗密“四段论”是一种探究方法，在教学中运用“四段论”就如同教学中有了一把解剖刀，教学的过程成为师生共同运用解剖刀将事物...

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思想品德课合作学习实效性的探究 韦玉红武宣县桐岭中学(广西武宣545902) 内容摘要：合作学习是新课程理念下的一种学习方式，它是相对于个别学习来说的，在教师的引导下，学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有...

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我们正站在世纪之交的门槛上，预言家说：“21世纪是综合国力的竞争，最终必然是教育的竞争。”《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略...

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“生活-课堂-生活”倒金字塔型政治教学模式探究 株洲市景弘中学罗伟琴412000 【摘要】：随着课改的全面推行，政治课程更加贴近生活，“生活-课堂-生活”倒金字塔型政治教学模式，有利于改变...

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激发学习兴趣提高教学效果——浅谈新课标下思想品德课的教学 胡世凯 （广东省博罗县九潭中学广东博罗516129） 随着新课改的的逐步深入和发展，对思想品德课教学提出了更高的要求。如何更好地调动情感...

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浅谈情境教学在政治教学中的运用 区武超 广西玉林容县绿荫中学广西玉林537500 思想政治这一门学科，由于历史和现实的种种原因，加上社会科学本身的特殊性，相当一部分学生抱有偏见，认为它“假、大、空&rd...

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浅谈新课改下的思想品德课教学 张旭 贵州省绥阳县温泉中学贵州绥阳563315 新一轮课程改革与以往有着很大的不同。它要求采取新的理念和价值观来授课。思想品德是初中学习的重要学科，更是初中学生健康成长的不可缺...

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[内容摘要]初中政治中考实施开卷考试，改变了以往考试只靠死记硬背的状况。所以有不少同学总认为开卷考可以翻书，没有什么困难，也不需要复习了。然而开卷考了，考分却老是上不去?那么开卷考了，政治该怎样去复习呢?...

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内容摘要：生活化的教学是将教学活动置于现实的生活背景之中，采取挖掘生活素材、创设教学情境、开展课堂活动和社会实践等教学形式，从而激发学生作为主体参与活动的强烈愿望，同时将教学目的、教学要求转化为学生作...

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运用幽默促进教学 弘毅新华中学腾树勋 有学生认为思想品德课内容比较枯燥，而教师如果在课堂上单调地灌输知识点，只会使课堂气氛更沉闷，学生感到厌烦，甚至产生厌学情绪。在教学中运用幽默风趣的语言有助于活跃...

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探索发展性评价在思品课中的实际应用 发展性评价已经成为当今教育改革，特别是课程改革的热门话题。我个人理解，发展性评价不是为了检查、甄别和选拔为目的，而是运用发展的观点和方法对被评价对象的发展状况、发展...

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论中学思想政治课三部教学——德育论文 郑艳 与其他学科相比，思想政治课的教学有两难：其一、概念、观点较为抽象、枯燥，与初中生的年龄和心理有一定差距。其二、社会上的某些重金钱、实惠的诱惑，重经...

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