酸和碱之间会发生什么反应 第一课时中和反应及其应用 湖南省汨罗市城郊中学王雨 教学目标： 知识与技能： 1．知道酸和碱发生的中和反应。 2．了解中和反应在实际中的应用。 过程与方法： 1．:通过自主...

[阅读全文]

第十一单元：盐化肥 课题1生活中常见的盐(第二课时） 教学目标： 知道鸡蛋壳、水垢的成分中有碳酸根离子，醋、柠檬中含酸类物质；掌握含碳酸根离子的检验方法；能书写简单的化学方程式。 通过不同的含碳酸根离子...

[阅读全文]

课题2化学肥料 教学目标： 知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。 通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。 通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息...

[阅读全文]

初中化学新课程教学案例分析 轵城七中胡庆玲 一、教学背景与定位： 课型：第三单元课题一 教学起点分析：在上节中学生已经了解到在物理变化中分子本身没变，本节继续采用学生熟悉的水做知识载体，通过对...

[阅读全文]

金属的化学性质 轵城七中胡庆玲 一、教学设计思路 本课题的教学重点应放在对金属活动性顺序的探讨上，不仅仅是为了获得金属活动性顺序的知识，更重要的是引导学生主动参与知识的获取过程，学习科学探究的...

[阅读全文]

课题1人类重要的营养物质 教学目标 了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质，掌握蛋白质、糖类、油脂和维生素与人类健康的关系。 通过阅读教材、观察和比较图片、查阅资料和讨论等活动，...

[阅读全文]

义务教育课程标准实验教科书《化学》（人教版）下册 《第12单元课题2化学元素与人体健康》教与学整体设计[1] 湖北省宜昌市第七中学（443003）刘四方 作者按：新课程标准下如何组织教与学？本文试图以案例的形...

[阅读全文]

九年级化学有机合成材料知识精讲 自年仅24岁的维勒用无机物氰和氨水合成了尿素，给予有机物只能来源于有生命的动植物的神秘活力论以致命打击后，人们又以无机物为原料合成了多种有机酸、油脂类、糖类、彻底地打破...

[阅读全文]

一、教学目标 1．通过观察电解水的实验现象，确认其产物，知道水的组成。 2．掌握检验氢气和氧气的方法。 3．结合生活实际，运用现有的知识归纳水的重要性质，并能解释自然界的一些现象。 4．通过电解水的实验...

[阅读全文]

课题1水的组成 从容说课 本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成，说明水是由氢、氧两种元素组成的。在认识了水的组成的基础上，结合前一单...

[阅读全文]

教学目标 知识、技能目标 1．记住电解水的实验现象及结论。 2．初步学会从电解水实验现象分析水的组成、水分子的构成即根据实践得出科学结论的研究方法。 能力、方法目标 1．通过对水的组成的个别研...

[阅读全文]

教学目标 （一）知识目标 1.了解水的物理性质； 2.掌握水的组成和水的化学式； 3.加深理解化学反应的实质（与物理变化比较）和原子的概念； （二）能力目标 4.学会研究物质组成的方法； （三...

[阅读全文]

课题名称：§3~1水的组成 课型：新授课 课时安排：1课时 教学目标：知识目标：认识水的组成 能力目标：了解单质、化合物的区别 教育目标：了解人类认识物质世界的过程和方法。 重点、难点：了解人类认识...

[阅读全文]

水的组成教案示例 教学目标 1．复习元素、单质、化合物、分子、原子等概念和氧气的性质。 2．通过电解水的实验，使学生了解水的组成。 3．巩固“在化学反应里，分子可...

[阅读全文]

教学目标 1.从化学的角度通过实验认识水的组成。 2.结合具体的物质引出单质和化合物的概念并从组成上加以区分。 3.使学生体验并认识到科学探究既需要观察和实验，又需进行推理和判断 ...

[阅读全文]

【教学目标】 1、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。 2、通过自学、讨论等形式了解单质、化合物的区别。 3、通过查阅“水的组成揭秘”等资料了解人类认识物质世界的过程与方法。 【教学重点】...

[阅读全文]

课题1水的组成 教学目标 1．复习元素、单质、化合物、分子、原子等概念和氧气的性质。 2．通过电解水的实验，使学生了解水的组成。 3．巩固“在化学反应里，分子可以分成原子，而原子却不能再分”的...

[阅读全文]

课型：新授课（人教版） 教学目标： 知识与技能：熟悉二氧化碳的主要物理性质和二氧化碳的主要化学性质。 过程与方法：学生观察和描述有关二氧化碳的性质实验，通过实验事实归纳二氧化碳的某些性质特点 情感、...

[阅读全文]

教学目标： 知识与技能：使学生掌握Al2O3、Al(OH)3的两性和制备方法。 使学生了解它们在材料方面的用途 过程与方法：结合化学实验，培养学生的观察能力与动手操作能力 情感、态度、价值观：通过学习...

[阅读全文]

【九年级下】金属与酸反应问题的分析 点击下载此文件

[阅读全文]

【复习课】九年级化学专题复习资料九化学与社会发展 ……………………………… 附件下载：点击下载此文件

[阅读全文]

例题解析： 1．下列叙述正确的是(B) A.某物质中含有一种元素，则该物质一定是纯净物 B.金刚石和石墨之间的转变一定是化学变化 C.不同物质其相对分子质量一定不同 D.不同的原子可相互组合成复杂的原子 解析：...

[阅读全文]

应试能力测试： 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。) 1．下列各组中的物质的变化都属于物理变化的是() A.冰融化成水，二氧化碳制成干冰B.蜡烛熔化，蜡烛燃烧 C.原子转化成离子，离子转化成原子D.火药爆...

[阅读全文]

杯中的溶液为什么会变红 　　问题情景 　　教师在课堂上演示了一个有趣的实验： 　　在烧杯A中装入20mL蒸馏水、滴入2～3滴酚酞试剂。让每个同学都看到，得到的溶液是无色的。在烧杯B中装入10mL浓氨水。用一只大...

[阅读全文]

　浓硫酸具有吸水性、脱水性和强氧化性三特性，现设计吸水性实验加以验证。 　　1．在托盘天平左盘上放一表面皿，倒入约15毫升的浓硫酸，在天平右盘内添加砝码，将天平调平，静置约15分钟，可看到天平指针向左倾斜...

[阅读全文]

教学目标 知识和技能： 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。 过程和方法： 通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法...

[阅读全文]

【考点透视】 一.考纲指要 1.认识化学学习的价值。 2.关注与化学有关的生活、社会问题，如绿色化学等。 3.知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 二.命题落点 1．关注与化...

[阅读全文]

【考点透视】 一、考纲指要 1.认识化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，科学探究是人们获取化学知识、认识客观世界的重要途径。知道科学探究可以通过实验、...

[阅读全文]

【考点透视】 一、考纲指要 1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 2.能根据实验目的选择实验药品，并能安全操作。 3.学会配制一定质量分数的溶液。 4.初步学会根据某...

[阅读全文]

【考点透视】 一．考纲指要 1．通过测定空气中氧气的体积分数的实验，认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。 2．结合社会生活了解空气是一种重要的资源。 3．认识空气质量日...

[阅读全文]