复习策略——中考物理实验探究题型及对策

　　四、对实验细节、现象、误差的分析评估

　　例4（2007重庆）同学们在学习“阿基米德原理”这节课上。仔细观察了老师所做的演示实验（如图3所示）。课后复习时．物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图4所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加人红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台。

图3　　　　　　　　　　　　　　图4

　　（1）实验中．同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数________；弹簧秤B的示数________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。比较弹簧秤A的示数变化量F_A’和弹簧秤B的示数变化量F_B’，它们的大小关系是F_A’______F_B’（迭填“>”、“<”或“=”），

　　（2）通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题？（请写出两条）

　　①___________________________________________________________________；

　　②___________________________________________________________________。

　　（3）对比图8．图9的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（请写出三条）

　　①____________________________________________________________________；

　　②____________________________________________________________________；

　　③____________________________________________________________________。

　　对策：对实验细节、现象、误差的分析，想他人所未想，也是中考中对实验考查的一种常见方式，这类题目往往具有一定的难度。针对这样的问题考生应对教材中的实验设计、方法步骤多反思和质疑，要从小处，从细微处着手，从实验原理中寻找突破口，耐心细致的加以分析解决，挖掘透，考虑周。实验分析评估依据侧重这样几方面：科学性、可行性、环境保护、数据的准确性、是否节能以及经济利益。

　　五、考查分析实验数据得出实验结论

　　例5（2007河北）小明在体育课上打排球时，发现每次排球落地的远近不同。于是，他沿水平方向击打排球，对球落地的情况做了统计，统计结果如下表：

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