第4课《夏商西周的兴亡》 人教版七年级上册历史学案.doc

课题

第四课时  夏商西周的兴亡

课型

新授课

授课人

审核

学

习

目

标

1、[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知识的要求。

2、[过程与方法]将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；

3、[情感态度与价值观]批判地继承古代历史任务的道德、精神；了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

学习重点

夏朝建立和西周的分封制

学习难点

分封制

导

学

过

程

预

习

自

测

课

堂

交

流

与

探

究

1、导入新课，复习上节课所学内容

2、学习新课

学生通过预习已经对夏、商、西周三朝的内容有了一个大体的了解。再通过填充历史再现表格从整体上有一个脉络清晰的掌握。

1、通读课文，完成上表

2、夏朝建立有何标志？启代禹位，社会有何变化？

夏朝建立的宫殿、军队、监狱等国家机构的性质是什么？

3、例举课文中的三个暴君

4、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？

5、汤和周文王都是有作为的君主，试比较他们的相同点。

6、写出牧野大战的时间、双方和结果

7、西周实行分封制的目的是什么？内容是什么？