第20课　北方民族大融合 山东省寿光市台头一中人教版七年级上册历史学案.doc

【课标要求】

了解南北朝时期我国北方民族大融合的基本史实，进一步了解我国古代历史上民族大融合的进程和中华民族形成的历史过程。

【学习目标】

知识目标：北魏孝文帝改革的基本史实。

能力目标：通过学习和思考本课所叙述的民族大融合进程，培养全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。

情感目标：通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。

【学习重点】北魏孝文帝改革的措施。

【学习难点】理解北方民族大融合与北魏孝文帝改革之间的逻辑关系。

【学习过程】

一、自主学习，自我检测

1.北方的统一：４世纪后期，＿＿＿＿族建立了北魏，在＿＿＿＿年统一了黄河流域。

2.北魏孝文帝改革：

（1）原因：Ａ客观原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　　Ｂ主观原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）措施：①迁都洛阳：Ａ原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

Ｂ影响＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

②改革措施：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

③意义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

3.北朝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

二、交流展示，合作探究

1.北方的民族融合史实有哪些？说明了当时的什么现象？

2.阅读下列材料

皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”

（1）上文中的“皇帝”指谁？他进行改革的主要目的是什么？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件