第20课《社会生活的变化》教案（人教新课标八年级上）.doc

创设情境，导入新课：

     播放上海世博会涉及到社会生活方面的图片，并伴随世博会主题曲。

     教师过渡：2010年的上海世博会让我们见到了很多高科技的产品，体会到了城市确实是让我们的生活变得很美好。那么这节课我们穿越时空隧道，来看看百年之前上海世博会的各个会馆会展出什么新鲜的事物。

二、明确目标，有的放矢：

（1）知识与能力

1、了解社会生活方方面面的变化；

2、理解这些变化给社会带来的影响。

（2）过程与方法

1、运用多媒体，展示反映社会生活变化的大量信息，增强学生的感性认识；

2、采用历史情景法，使学生参与到教学过程之中，增强他们对历史的亲切感。

（3）情感态度与价值观

引导学生深刻体会近代社会生活变化的层面以及其对近代进步思想的更深的探索。

三、巧设疑问，突出重点：

1、中国社会出现了哪些变化？（阅读材料，理清思绪）

时间：1915年，上海召开世博会

地点：上海

人物：小明及其一家人

家庭状况：父亲是某公司职员，家庭较富裕

情景教学：

场景一：

      小明一家人参观到中国馆中的一个分馆，这个馆是一组图片，因为实物太大，无法搬到现场。

（教师：哦，那这个馆内到底都是什么呢？，我们一起去看个究竟！）

教师利用幻灯片展示图片，图片的内容是：

（1）轮船的发展（2）火车的发展（3）汽车在中国的出现

问题：1、请你给这个场馆起一个名字。

  2、这些交通工具和以前的相比有什么不同？ （突出动力的变化，是一种进步）

它们在中国的出现带来的最直接的影响是什么？

（引导学生回忆辛丑条约的内容回答：使帝国主义的势力延伸到火车开到的地方，加深了对中国的侵略）

   我们是否要拒绝铁路，以此来抵制西方的侵略？

（结合郑观应的《盛世危言》分析，铁路等近代交通形式在中国的出现，早已被有识之士所认同，是时代发展的必然）

3、这些交通工具是怎么出现的？（从西方传入）

场景二：

      小明在参观英国馆时遇到了他的同学小张和他的家人，小张刚刚剪了新的小短发，穿着黑色的西服，小明的父亲向小张的父亲友好的握手并说：“张先生，你好！”两家人在英国馆门前照相留影纪念。

问题：

    1、同学们课前已经自学课文，请同学们自己在场景二中找出都有哪些变化？

      （发型、服饰、称呼、礼节的变化）

      这种变化还体现在哪些方面？（妇女缠足）………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件