第20课活动课 秦始皇功过的辩论教案（人教版）（七年级上）.doc

 [知识与能力]

     以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示中对学生

 应掌握知识的要求。

[过程与方法]

 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；

 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；

 3、口头表达能力的锻炼。

[情感态度与价值观]

 1、批判地继承秦始皇的道德、精神；

 2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

[要求]

 1、开动脑筋，解放思想，大胆发表自己的看法；

 2、观点鲜明，论据充分，史论结合，有理有据；

 3、不同观点的交锋要以理服人，要讲究辩论的技巧。

[活动目的]

 秦始皇是我国历史上第一位皇帝，一生中做过很多事情，对中国历史产生了重大影响。通过小品、讨论的形式，进一步认识秦始皇的是非功过。

 [难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。

 [课时]1课时

 [课型]活动课

[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学

 [教具]地图册、秦始皇相关多媒体、各种相关资料

[授课过程]

唐朝大诗人李白曾写诗称赞秦始皇：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。面对迎面而来的千古一帝，你有什么看法？

一、找一找和议一议

   首先，我们要把全班同学按你们各自的意愿分成政治家组和暴君组两大组，各大组再分成政治、经济和思想文化等小组，分头搜集材料。政治家组的同学，要想尽办法搜集有利于秦始皇的材料，以论证他是个杰出政治家；暴君组的同学则要寻找秦始皇的暴政材料，以论证秦始皇是暴君。

其次，我们要把找到的材料在组内互相交流，并把它们—一制成小卡片。方便我们在讨论课上使用。再推荐胆子大、口才好的三位同学作为组的讨论代表。 ………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件