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第9课中华文化的勃兴(二) 教案设计

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-09-08 17:18:06

　　(结合)教材P45“动脑筋”以柔克刚

　　(说明)貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能回做出惊天动地的大事业……

　　[学生活动4]找出你所知道的事物对立面相互转化的事例或理论

　　(备注)大智若愚、大巧若拙、大勇若怯、苦尽甘来、否极泰来、塞翁失马，焉知非福、孔子、韩非子、周杰伦、丑小鸭、周国平《寓言两则》……

　　(通过这一活动，培养学生的联想思维方式，带给学生关于成长的一些启示)

　　第5小组——庄子(道)

　　(简介)庄子生平：名周，宋国蒙人，曾在家乡做过漆园吏，不久即归隐。著有《庄子》一书。

　　思想：继承了老子的思想，但更加消极。(无为、无己、绝圣弃智)

　　[学生活动5]小调查：你读过《庄子》这本书么，你能给大家讲述其中的寓言故事么？

　　(备注)朝三暮四、庖丁解牛、望洋兴叹、吐故纳新、贻笑大方、邯郸学步……

　　(说明)本活动与下节历史活动课“《庄子》成语故事会”结合进行

　　(从某种角度而言，历史本身即是由一个个故事组合而成，在历史教学过程中，利用故事会这一形式，可以很好的激发学生的学习兴趣)

　　第6小组——墨子(墨)

　　(简介)墨子生平：名翟，战国时期鲁国人。墨家创始人。墨子后学克服了墨子学说中的宗教迷信成分，对认识论，逻辑学，自然科学中的力学、光学和几何学等都有一定的研究和贡献。墨者组成具严格纪律的团体，服从其领袖“钜子”的指挥，过着简朴的生活。西汉后墨学渐趋衰微。

　　思想：兼爱(“兼相爱，交相利”)、非攻、节用、节葬……

　　[学生活动6]简介墨子和公输班的故事

　　(备注)公输班为楚国造云梯准备攻宋。墨子赶到楚国，希望说服公输班和楚王不要以大国欺侮小国，墨子与公输班在楚王面前设置沙盘，演习攻防。公输班用九种方法攻击，墨翟用九种方法防御。公输班不能取胜，最后，公输班说，“我还有最后的一着，但我不说出来。”墨翟说：“我知道你还有最后的一着，但我也不说出来。”楚王听不懂他们的哑谜，墨翟说：“公输班不过以为杀了我就可以解决问题，但我的三百余门徒已进入宋国，登城协防，等待作战。”楚王于是取消了这次军事行动。

　　第7小组——韩非子(法)

　　[学生活动7]简介韩非子和李斯的故事

　　(备注)韩非子是战国后期韩国人，他和李斯都是荀子的弟子。当时韩国很弱，常受邻国的欺凌，他多次向韩王提出富强的计策，但未被韩王采纳。他写了《孤愤》等文章，集为《韩非子》一书，这些文章为秦王嬴政读到，极为赞赏。当韩非作为韩国的使臣来到秦国是，李斯妒忌其才能，加以陷害，韩非逼迫服毒自杀。

　　(简介)韩非子的思想：1、历史是不断进步的(“世异事异，事异备变“、”不期修古，不法常可)

　　2、君主专制的中央集权理论，主张改革和实行法治，只有实行严刑重罚，统治才能巩固

　　(说明)秦始皇统一中国后采取的许多政治措施，就是韩非理论的应用和发展。

　　第8小组——孙武、孙膑(兵)

　　(简介)孙武：春秋晚期人，被吴王阖闾任命为将，率军攻破楚国。代表作《孙子兵法》

　　孙膑：前以介绍，此略，代表作《孙膑兵法》

　　[学生活动8]你能给大家介绍《孙子兵法》中有哪些著名的观点？

　　(备注)“知己知彼，百战不殆”、“以十击一，以众击寡”、“出其不意，攻其不备”、“避实就虚”、“不战而屈人之兵”……

　　(联系)对商业，学习的启发有哪些