第6课 近代工业的兴起 北师大版八年级历史上册精编教案.doc

〖课程标准〗
　　列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
　　知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。
　　讲述张謇兴办实业的故事，了解近代工业曲折发展的状况。
　　知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。

〖教材分析〗
　　列强入侵对于中国封建制度下长期高度发展，同时又不易变化的自给自足经济和王朝政治以猛烈的冲击，迫使中国社会逐步摆脱封建王朝的历史发展模式，走出自然经济发展轨道，向工业化、资本主义化的方向发展。本课讲述的洋务派开办军事和民用工业，使中国出现了第一批近代企业，由此引发近代科学技术应用于人们的日常生活中，推动了中国社会生活的近代化。以张謇弃官从商的经历为主做介绍，反映了民族危机时人们的价值观的变化，同时涌现了像詹天佑这样的科学技术人才，他们投身于科技兴国，报效祖国。

〖教学目标〗
　　知识与能力
　　通过列举洋务派的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。
　　通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，培养正确认识和评价历史人物的能力。
　　过程与方法
　　根据内容特点，本课采用讨论式和讲故事的方法完成教学，开展研究性质的学习。
　　通过师生共同学习与讨论，增强学生的参与意识，提高学习效果。
　　为有效完成教学任务，准备一些图片资料，以投影的形式进行辅助教学，增强直观性。
　　情感态度与价值观
　　通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。
　　通过对张謇、詹天佑事迹的学习，增强民族自豪感，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。

〖教学重点难点〗
　　重点　洋务派开办的近代工业，近代科技应用于人们的日常生活中；“状元实业家”。
　　难点　评价洋务运动。

〖教学准备〗
　　１．布置学生收集有关洋务运动的资料。
　　２．分小组进行讨论。
　　３．收集张謇、詹天佑的故事。

〖教学过程〗
　　（复习）出示中国地图，学生分析《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》对中国社会造成的危害（学生回答略）。然后，教师对第一单元的内容进行小结：
　　从鸦片战争开始列强不断对中国发动侵略，直至八国联军侵华，民族危机加深，民族矛盾日益尖锐，中国从一个独立自主的国家一步步沦为半殖民地半封建社会境地。但另一方面，列强的入侵又促成了中国近代化的开端。由此引入第二单元。
　　要求学生阅读“第二单元，近代化的艰难起步”的导言。（板书课题）
　　（导入新课）：请同学们阅读本课后的“每课一得”：“你知道什么是近代工业吗？”
　　在学生初步掌握“近代工业”这一概念的前提下讲述新课。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件