第13课 伟大的开端 北师大版八年级历史上册精编教案.doc

〖课程准备〗
　　简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
　　简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。

〖教学目标〗
　　知识与能力
　　简述五四爱国运动的基本史实。
　　简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。
　　根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。
　　过程与方法
　　根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。
　　选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。
通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。
　　情感态度与价值观
　　通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。
　　通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。

〖教材分析〗
　　１．单元概述部分。
　　“新民主主义革命的兴起”学习板块的概述部分为我们讲述了四个问题，分别是五四运动与中共诞生的时代背景、五四运动兴起的标志与过程、中共诞生及历史意义、新民主主义革命的前景。
　　２．课题主旨。
　　本课题的主旨是“五四运动”和“中国共产党的诞生”这一中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，是中国革命史上的里程碑，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。

〖板书设计〗
　　根据学生展示进程，由教师在黑板上逐一写出或当堂打到投影上。
　　一、五四风雷
　　１．巴黎和会
　　拒绝中国的合法提案
　　将德国在山东的一切利益转给日本
　　２．运动爆发
　　前期：主力（学生），主要形式（罢课、游行）后期：主力（工人），主要形式（工人罢工、商人罢市、学生罢课）
　　３．结果：北洋政府被迫罢免曹汝霖等人职务，中国代表拒绝在和约上签字
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