第八课《辛亥革命》教学设计 人教新课标版 云南省保山曙光学校八年级历史.doc

一 内容与分析

本节课要学的内容辛亥革命，指的是孙中山早期的革命活动、武昌起义、辛亥革命的意义。其核心中国同盟会的建立， 理解它关键就是要通过必要的讲述，帮助学生理解同盟会建立的必要性、同盟会成立的历史条件和性质，掌握同盟会的革命纲领。学生已经学过 洋务运动和戊戌变法，本节课的内容孙中山早期的革命活动、武昌起义及辛亥革命的意义，教学的重点是孙中山早期的革命活动。 解决重点的关键是通过

二 目标与分析

1．目标：了解有关孙中山创建兴中会，掌握中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史基础知识。记住辛亥革命的历史意义。

2、分析：理解孙中山创建兴中会，。掌握中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史基础知识。记住辛亥革命的历史意义。

三 问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是同盟会的政治纲领及三民主义。产生这一问题的困难的原因是学生理解能力有限。要解决这一问题，就要在教学中教师应帮助学生分析同盟会及三民主义的联系，帮助学生从多方面角度思考问题，客观公正的评价事物。其中关键是调动他们学历史的积极性，培养学生对历史知识的学习兴趣。     

四 教学过程设计

复习提问：洋务运动结果怎样？戊戌变法的结果怎样？

明    确： 洋务运动和戊戌变法的结果都失败了，改良转向革命。    

情境导入：

（用电脑屏幕显示或幻灯片放映孙中山像。师问）请看，他是谁？（生答孙中山。师又问）知道他对中国历史最大的贡献是什么吗？（生答辛亥革命。师引导）这场革命是怎样组织发动的？结果如何？对中国社会产生了什么影响？（显示或板书课题）

讲授新课

问题一：孙中山的早期革命活动

【设计意图：使同学们了解中国同盟会、三民主义等历史基础知识。】

师生活动： 以问答的方式来学习。

问题1： 辛亥革命的背景？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件