第八课《百花园》人音版第十册

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-12-05 09:50:08

人音版第十册 第八课《百花园》
第一课时

一、教学目的: 
1、表演民歌《编花篮》,感受河南民歌的风格与特点,并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛,进一步学歌曲创作,完成曲调填空创作。
2、通过学唱《编花篮》学会用轻巧抒情的声音表达歌曲内容,掌握多次出现的切分节奏。

二、教学重点:
学唱《编花篮》

教学难点:
打击乐器编创伴奏

三、教学准备:多媒体、琴四、教学过程:
(一)、歌曲介绍:《编花篮》
  《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以编花篮为题,借物抒情。粗犷的气质和淳厚朴实的情感流露出人们对美好生活的执著追求。
  歌曲采用由四个各为4小节的乐句组成的一段体结构。在以宫(do)、商(re)、角(mi)、徵(sol)、羽(la)五个音的基础上,还使用了变宫(si),构成了六声宫调式。这个音在曲中多次出现。虽属经过音性质但却使旋律显得非常的流畅和有新鲜感。其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔,这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。全曲在节奏上包含了各种由十六分音符组成的节奏型,与欢畅的旋律进行结合在一起使人感到欢乐、舒畅,充满着喜悦的心情。歌曲的结尾那哈依呀咳衬词的运用,尽情地抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情。

(二)、表演《编花篮》
  1.设问:在座的同学有没有老家是河南籍的?能说一两句河南的地方语言吗?
  2.聆听范唱(如教师能用方言范唱效果更好。)
  设问:两段歌词各唱出什么内容?
  (第一段是”……第二段是”……)
  3.听琴弹奏曲调,找出最有特点的几个音。
  4.学生划拍自学曲调。注意装饰音、附点音符、十六分音符的节奏。
  5.找出曲调中最有特点的小节。涂一涂,唱一唱。
  6.试唱全曲,教师指导并纠正,注意要唱好风格。
  7.学生自学唱歌,与周围同学交流。
  8.自我推荐表演,师生互评。 

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