第8课《铸起共和国钢铁长城》教案（北师大版八年级下）.doc

〖课程标准〗

　　 知道“两弹一星”的成功研制。

　　 了解人民海军和人民空军建立的史实。

　　 以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。

  〖教学目标〗

    知识与能力

　   了解“两弹一星”研制成功的时间和意义。

     理解人民海军和人民空军建立的史实。

     知道我国“三位一体”的核战略力量。

    过程与方法

     利用图书馆、互联网查询有关“两弹一星”的资料，自己制作课件，学习查找和收集材料的方法。

     收集有关伊拉克战争的图片，制作课件，并谈谈自己的感受，提高动手和表达能力。

     通过讨论??学习与人合作共同学习的方法。

    情感态度与价值观

     通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的重要性。通过分析国防建设与战争、和平的关系，认识建设强大国防的重要性。

     通过本课的学习，认识“两弹一星”的伟业，是中华民族的荣耀与骄傲。

     通过对伊拉克战争的认识，培养热爱和平的感情。

   〖教学重点难点〗

　　 重点知道“两弹一星”的研制成功。认识科技强军的重要性。

　　 难点使学生理解什么是“两弹一星”的精神，能分析出国防建设与战争、和平的关系。

  〖教学准备〗

     １. 提前布置学生通过书刊、互联网搜集有关“两弹一星”的资料和中国军事发展资料，搜集有关伊拉克战争的图片。

     ２. 教师根据学生搜集的资料，指导学生进行分类和整理。

     ３. 指导学生将资料制作成课件。

     ４. 教师将相关内容制作成课件。

   〖教学方法〗

     １. 利用多媒体，通过录像、图片制造情境，让学生感受。

     ２. 学生参与教学，展示课件并讲解。

     ３. 启发、讨论、辩论穿插于教学。

  〖教学过程〗

    导入

    师：（课件展示：伊拉克战争中，受伤的小男孩在哭喊）同学们，认识画面上的男孩吗？

    生：这是美伊战争中，在美国对伊拉克的轰炸中，一个受伤的小男孩哭着喊他的爸爸。

    师：这个小男孩的眼泪和正在进行的美伊战争，牵动着全世界人的心。对于这场正在进行的战争，我们还不能去评判谁是谁非，今天就让我们的十位同学用事实来告诉我们：战争是什么？

    生：（共有十名学生，从自己搜集的美伊战争图片中，选出给自己触动最大的图片制作成课件。十名学生依次展示图片，并谈自己的感受）

    师：听完同学们的演说，我想我的心情和你们的一样，沉痛、无奈、愤怒。刚才的同学用残酷的事实告诉我们：战争是什么？

    生：战争是一场灾难。

    生：战争带给人类的只有痛苦。

    生：我觉得战争的残酷性，在于它带给交战双方的都是痛苦，没有任何好处。

    师：对呀，回顾历史的脚步，只要有战争，就有灾难和痛苦。（课件展示：原子弹爆炸后的广岛）同学们，还记得画面上的这幕悲剧吗？

    生：这是１９４５年８月，美国为迫使日本无条件投降，在日本的广岛、长崎投下两颗原子弹。

    师：那么中国什么时候有了原子弹？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件