“宁为战死鬼，不作亡国奴”教材分析与教学过程

回顾小结，布置下一节课的预习、做好课前准备。

总之，本课的教学要充分体现新课程改革的精神，冲破旧的教学模式，通过学生的自主学习、探究性学习、合作学习，让课堂学习活跃起来，让学生真正成为课堂的主人，快乐学习，真正掌握历史知识，形成正确的唯物主义史观和情感价值观，培养其动手能力和创新能力。

创新课教案

教学过程

［投影］第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”。

这节课我们学习第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”。

上课前我先带同学们游览一个地方，看哪位同学能说出这个景点的名称？

［投影］“卢沟桥”图片

问：这个景点叫什么？

答：卢沟晓月。

问：同学们了解它吗？小学时有没有读过？谁能来介绍一下卢沟桥，当一次导游？

（鼓励学生上台介绍）

问：卢沟桥确实是一座非常美丽的桥，它成为历史名桥，是不是仅仅因为它建筑水平很高？

答：不是，更主要是1937年在这里爆发了卢沟桥事变。（由此导入新课）

一、卢沟桥事变

问：哪一位同学能用自制的课件上台演示，讲述这次事变的过程以及英雄人物的事迹。

（学生上台演示课件、进行讲解）

1.事变前的形势

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