第3课 收复新疆 初二历史上册教案（新人教版）
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基础知识 |
了 解 |
阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹 |
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掌 握 |
新疆行省设置于1884年 |
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能力训练 过程方法 |
综合理解 |
新疆伊犁的地理位置特点及其重要性 |
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联系归纳 |
联系两汉设置西域都护、隋唐有效管辖突厥、乾隆年间在新疆平叛和1884年新疆行省的设置，证明新疆自古以来就是中国的领土，不容许分裂或侵略 |
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识图填图 |
根据新学案第11页认识伊犁、喀什噶尔的地理位置等 |
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情感、态度 价 值 观 |
爱国情感 |
新疆自古以来就是中国的领土，要坚决捍卫她 |
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思想意识 |
要充分肯定那些抗击外侮、保卫国家的历史人物，自觉继承和发扬中华民族的爱国传统 |
教学重点 左宗棠收复新疆
教学难点 收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性
教学过程
导入新课
组织学生回顾上节课学过的线索，讨论回答问题：
第二次鸦片战争的时间，以及最终的结果和给中国社会带来的影响。
组织学生学习和探究新课
阿古柏侵占新疆
学生阅读11页“导入框”和本目课文内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。
1、根据13页地图，标明阿古柏入侵新疆的路线。（“浩罕国”→喀什噶尔→天山以南→[北疆]乌鲁木齐→吐鲁番等地）
2、有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主”是哪两个？（英、俄）其中哪个国家直接出兵占领伊犁？（俄）
设疑过渡：如果你是清朝的官员，面临着新疆地区这么严重的危机，你会考虑怎么办？（先让学生合上课本，在小组里自由表达，然后要他们打开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。）
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