第14课《殖民废墟上的重建》教案（北师大版九年级下）.doc

课程标准 (内容标准)

以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权进行的斗争。

导学目标 (三维目标) 知识与能力

说出《印巴分治方案》和克什米尔问题，知道两者之间的因果关系。了解印度民族振兴的概况。了解第二次世界大战后非洲独立运动的概况，说出“非洲独立年”的由来以及各国独立后在发展社会经济道路上的探索。简述古巴独立和巴拿马收回运河主权的斗争史。

过程与方法

通过二战前后地图的对比分析，了解战后民族独立运动发展的概况，学习识读历史地图的方法。列表归纳亚非拉代表国家在争取国家独立、捍卫主权、促进社会经济发展等方面不懈努力的史实，提高归纳和表述能力。

情感态度与价值观

通过学习，认识亚非拉各国民族解放运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中的重大事件；民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。认识亚非拉各国在独立后发展经济，增强综合国力才是摆脱殖民统治，真正实现民族振兴的必由之路。

导学重难点

重点 印度独立运动和巴拿马收回运河主权的斗争史实。

难点 《印度独立法案》的实质和克什米尔问题的因果关系。

导学设计意图 利用地图，通过阅读资料等方式进行探究式教学。

教具准备 相关资料导学设计过程教师导学活动 学生学习活动

个性化设计

（一）回顾第二次世界大战，转入新课

（二）问题导学，学习新课一、翱翔的“蓝孔雀”（板书）

1．提问：“蓝孔雀”指什么？

2．指导学生看《二战后初期亚洲国家独立形势图》。

3．提问：在这些独立的国家中，印度是英国在亚洲面积最大、人口最多的一块殖民地，素有“英王王冠上一颗最明亮的宝石”之称，那么英国为什么同意印度独立？难道它就心甘情愿地放弃这颗宝石吗？教师注意学生是否涉及到印度独立的背景、经过、发展、成就等几个方面。学生阅读思考归纳后，师生共同探讨以上问题。师补充：尼赫鲁家族在印度政坛执政的37年，为印度的国力强盛打下了坚实的基础，在以后的时间里，这只翱翔的“蓝孔雀”在经济、科技等方面蓬勃发展，综合国力不断提高。亚洲各国的独立运动彻底摧毁了殖民主义在亚洲的统治，那么非洲各国的独立情况又是如何呢？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件