第三单元 近代中国的思想解放潮流

（2）新文化运动对许多中国人来说，特别是对广大青年，起了思想启蒙

的作用

（3）五四运动以前的新文化运动实质上是资产阶级文化反对封建旧文化

的斗争，这一运动的发展，吸引了许多青年人，特别是青年学生，为迎接一场彻

底的反帝反封建的政治运动做好了思想准备。

3、如何正确理解孔子和儒家思想在维新变法运动和新文化运动中的不同命运

康有为把西方资本主义政治学说同传统的儒家思想相结合，目的是利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性，为维新变法思想创造历史根据；而新文化运动的代表人物为宣传民主和科学，把批判的矛头指向以孔子为首的儒家传统道德，以改造国民劣根性，为新文化运动的发展扫清了思想上、道德上的障碍。

两次运动中的尊孔和倒孔实质上是一致的，都服务于宣传资产阶级思想文化和发展资本主义的宗旨。康有为的调和体现了资产阶级的软弱，是导致运动失败的根源；而新文化运动的代表人士对儒家思想的全盘否定是不妥的，忽略了儒家思想存在的某些合理成分，对后世也造成了不好的影响。孔子及儒家思想在近代的不同遭遇是由中国民族工业的发展程度决定的。

4、教法学法建议：在全面掌握教材内容的基础上，通过节选陈独秀、鲁迅、李大钊等人的著作材料，深入了解他们思想产生的背景；通过对比近代中国人向西方学习的不同阶段的特点，培养学生对历史问题的比较分析能力。

三、历史启示

运用存在于意识理论，明确①旧民主主义革命时期的“思想解放”，是对民清（1840年前）时期早期启蒙思想的继承和发展，是用资产阶级思想文化批判和反对当时在社会上仍占统治地位的封建思想文化，打破它的压迫和禁锢，用资产阶级思想武装人们的头脑。②新民主主义革命时期的“思想解放”，则是用马克思主义从根本上改变中国社会问题，并把马克思主义原理与中国革命具体实践相结合，走适合中国国情的革命道路。

第3课  马克思主义传入中国

一、课标解读

简述马克思主义在中国传播的史实。认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

目标一：了解马克思主义能够广泛传播的原因

目标二：识记、掌握马克思主义在中国的传播情况（包括传播的方式、手段、代表人物等）

目标三：掌握问题与主义之争的过程、实质以及影响

目标四：掌握先进知识分子用马克思主义指导革命运动的史实，探究先进知识分子成为马克思主义者的原因。

目标五：了解马克思主义在中国传播的影响

目标六（情感态度价值观目标）：了解和学习先辈们热爱祖国、热爱人民和为真理而斗争的品质，激发学生学习先辈们勇于探索、勇于创新的精神。

二、重点问题分析与教法学法建议

1、马克思主义在中国传播的原因

（1）经济基础：一战期间中国民族资本主义的进一步发展

（2）阶级基础：中国工人阶级的成长壮大和工人运动的深入发展，五四运动中工人阶级登上政治舞台

（3）历史背景：民族矛盾和阶级矛盾的尖锐

（4）思想基础：新文化运动解放了人们的思想，为马克思主义在中国的传播创造了条件；同时 ，五四运动又促进了马克思主义在中国的进一步传播。

2、问题与主义之争的实质及影响

实质：马克思主义与反马克思主义之争

影响：通过论战，马克思主义以其先进性、科学性和革命性吸引了更多知识分子。

3、马克思主义传播的影响

（1）使新文化运动的阵营分化，并引发问题与主义之争

（2）使更多的先进分子接受了马克思主义，并成为马克思主义者，为中共的成立提供了重要的干部队伍

（3）提高了中国工人的政治觉悟，促进了工人运动的发展，为中共的成立创造了条件

三、历史启示（略）

◆单元教学建议：

1、在具体内容的处理上

在教学中，要注意把握好以下的历史特征：

（1）阶级属性：在近代中国社会，各个阶级阶层对于如何救国救民，各有

自己的主张。地主阶级“开眼看世界”、“中学为体，西学为用”；资产阶级的维新变法和民主革命；无产阶级运用马克思主义，真正从根本上解决中国的问题。

（2）学习内容：由学造器物到学习西方的政治制度，再到提倡思想解放，

把斗争的矛头指向维护封建统治的传统思想。马克思主义的传播成为新文化运动后期的主流思想。

（3）思想解放潮流的阶段性：鸦片战争后到甲午中日战争前，主要学习西

方的物质文明，倡导“中体西用”；甲午中日战争后到辛亥革命，学习西方政治制度，变革旧的封建体制；新文化运动时期，前期宣传民主与科学思想，后期宣传马克思主义和社会主义道路。

同时，建议把近代中国思想解放潮流纳入到中国的近代化这一范畴中，让学

生进一步明确经济工业化、政治民主化和文化的理性化这三者之间的联系。

2、在教学方法上

建议在教学过程中多结合一些材料、多使用比较法来分析各阶级阶层的观

点，以便于更好的把握本专题的内容。

◆典型例题

1、洋务运动的洋务派，维新变法中的维新派，新文化运动的激进派在对待

“西学”上是怎样的态度？有什么样的行动？指出他们在目标追求上的共同之处，并评析在“西学”这一追求过程中对中国的影响。

2、概括指出鸦片战争到五四运动前后，中国社会先后发生过哪些重大事件，

先进的中国人随着这些事件的发展，思想又发生了哪些主要的变化。

    3、阅读下列材料

    材料一：汉武帝和他的近臣将所谓“儒术”扩展后又延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到等等全部构成了官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。

                               ——黄仁宇《中国大历史》

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