第21课 新中国的政治建设 高一历史教案

第21课新中国的政治建设

教学目标

一、            熟悉新中国为巩固政权而采取的重要举措，理解1954年宪法在我国社会主义事业进程中的作用。

二、            通过收集、分析与本课有关的历史材料，培养学生分析问题的能力。

三、            通过学习新中国第一部宪法的有关知识，培养学生的现代公民意识，增强民主法制观念。

说明：根据本课内容，教学目标一属于知识目标。目标二体现“能力与方法”培养，培养学生初步的“论从史出，史由证来，史论结合”的历史思维方法。目标三是较高层次要求，需教师在教学过程中不断引导、提升，不是某节课所能完成的。

课标要求：概述中华人民共和国成立的史实。

本课内容与第五单元第22课的内容有逻辑上的承接关系。第22课所讲的“土地改革”与本课所讲述的抗美援朝、镇压反革命、“三反”“五反”运动及第一部宪法的颁布，虽其性质不同、发生的具体原因不同，但都对巩固或加强新生的人民民主专政起了重要作用。1950－1953年，抗美援朝战争的胜利保卫了国家的安全。1950－1951年，开展大规模的镇压反革命运动，肃清了国内的反动势力。1951－1952年，中央人民政府在党政军机关开展的“三反”运动、在私营工商业中开展的“五反”运动，以及1954年颁布的中国第一部社会主义类型的宪法，巩固了中国人民革命和建设的成就，保障了社会主义事业的顺利进行。

第一目重点介绍中国人民抗美援朝的背景、战争的简要过程及意义。第二目先讲述镇压反革命运动开展的目的、政策；然后分别讲述“三反”运动、“五反”运动的背景、内容及意义。第三目“第一部宪法的颁布”，以简明的文字概括了这部宪法的中心内容、历史地位，为第25课《新中国的政治建构》的学习做了知识的铺垫。

教学重难点：

本节的教学重点是：抗美援朝

本节的教学难点是：中国人民志愿军赴朝参战的目的及性质

教学手段：

讲述法、概括归纳法、启发式教学法

教学过程

导入：

联系现实导入。由学生熟悉的某一话题切入。如，由当今台湾问题、美国霸权主义等导入抗美援朝战争。以反腐倡廉是当今社会的大众热点话题之一，导入“三反”“五反”运动。

教学设计：

一、抗美援朝  1950.10～1953.7

将中国的抗美援朝斗争置于二战后的国际形势下分析认识

战后美国在全球实行霸权政策，在欧洲实施冷战，在亚洲进行热战，发动朝鲜战争和越南战争就是典型表现，企图以此为跳板达到扼杀中国新生人民政权的目的。所以，抗美援朝就是与美蒋反动派斗争的继续，就是保家卫国，就是粉碎美国对华阴谋，打碎了蒋反攻大陆的迷梦。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件