第13课 文艺复兴 教学设计

（三）米开朗琪罗  从麻木顺从到追求自由

1. 简介米开朗琪罗：在采石场边长大的米开朗琪罗，从小就和石头和凿子结下了不解之缘。正是他用手中的凿子，从石头雕刻出了“青春的凛然”和“生命的珍贵”，这就是他那流传至今的惊世之作——《大卫》和《摩西》。现在，我们来欣赏一下这两幅作品。

2. 《大卫》《摩西》

简介 大卫——古以色列——犹太国王，传说是一个杀死入侵巨人的英雄。

     摩西——拯救在埃及做奴隶的犹太人先知，也是一个英雄。

同学们，从他们身上，你看到了什么？（从他们的眼神和神情中）

力量、希望、勇气

人物为什么会散发出这样的气质？

提练结论。

原来，米如此出神入化地雕刻了这样两个英雄人物，其实是想表达追求自由信念！而我们看到作品背后的这层含义也是通过首先了解作品本身的背景知识。这也是欣赏作品的一种方法，希望同学们在今后的类似的活动中，注意到这点。

同学们，刚才我们感受了文艺复兴时期三位巨人的文学艺术成就。在文艺复兴时期的巨人之中，还有一位伟人，他不单是伟大的艺术家，还是一位伟大的科学家，当人们一提到他的名字，就自然地与神奇、睿智联系了起来，这位神奇、睿智的长发老人——就是达芬奇。

（四）达芬奇  从盲从迷信到追求真理

1．简介达芬奇：

达芬奇让人感到神奇、睿智的地方，首先来源于他的传世之作——《蒙娜丽莎》，蒙娜丽莎那摄人心魄的微笑。

展示《蒙娜丽莎》

同学们，从《蒙娜丽莎》的微笑和蒙娜丽莎形象中，你能感受到什么？

我们能够从中感受到一个自然的、清纯的、恬恬的、幸福的、神秘的贵妇形象，她来源于人世，超脱于人世。

对《蒙娜丽莎》的微笑，专家还有这样的解读： “对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。你悲哀吗？这微笑就变成感伤的，和你一起悲哀了。你快乐了吗？她的口角似乎在牵动，笑容在扩大，她面前的世界好像与你的同样光明同样快乐。”                              

—— 傅雷《世界美术名作二十讲》

达芬奇的神奇、睿智并不仅限于他的绘画成就，而让人称奇的是，他对自然科学的许多探索和建树，催生和促进了近代自然科学的发展。

展示：达芬奇在自然科学方面的成就和探索。

达芬奇的《蒙娜丽莎》之所以摄人心脾，除了达芬奇的艺术天才，还得益于他对自然规律的探索。正是由于达芬奇注重对自然规律的探索在这幅画中，使他的画作自然逼真、栩栩如生。

格言：“真理只有一个，他不是在宗教之中，而是在科学之中。”

得出结论：达芬奇不仅是艺术家，还是工程师、科学家。从他的成就中，我们可以看到文艺复兴时期，从盲从迷信到追求真理的发展历程。

十五、十六世纪，发端于意大利的文艺复兴运动，逐渐扩展了欧洲其他国家。一时间，欧罗巴的天空，星光灿烂。在英国，一颗明星冉冉升起，他就是伟大的戏剧家、文学家——莎士比亚。

（五）莎士比亚 从神权至上到人性至美

1．简介莎士比亚与哈姆雷特：戏剧天才莎士比亚创作了许多脍炙人口的悲剧喜剧作品，《哈姆雷特》是莎士比亚最杰出的悲剧作品。

哈姆雷特是古丹麦王国王子，哈姆雷特求学回国后，发现父亲已被叔父害死，叔父篡夺了王位，还强娶了他的母亲。哈姆雷特决心复仇，杀死奸王……最终与敌人同归于尽。

在这部作品中，莎士比亚借哈姆雷特之口，表达对人的赞美和人性反思。现在，我们来体会一段哈姆雷特的经典独白：

展示哈姆雷特的经典独白。让学生朗读。

提出问题：从哈姆雷特的话中，你能感受到什么？

学生：赞美人，肯定人，肯定人性。

教师：从神权至上到人性至上。

 （五）段落小结：文艺复兴的精神

    上面我们通过对五位文学家，艺术家的生平和作品，感受到了文艺复兴和人文主义的思想内核。结合并读出五点结论。

现在我们来归纳一下，什么是文艺复兴，什么是人文主义。展示人文主义的总结。

核心是注重人性，要求把人从宗教束缚中解放出来。    

     否定神的绝对权威，肯定人的价值，颂扬人的力量。

     反对神学的禁欲主义和来世观，肯定人追求现世财富、幸福、享乐的权利；

反对宗教束缚下的麻木顺从，要求自由平等和个性解放。

     反对蒙昧与迷信，追求知识，探索自然，研究科学。

人文主义精神，使欧洲人重新以人的眼光定位自己、探索世界。在这一过程中，涌现出了：发现新大陆的哥伦布、提出“日心说”的哥白尼，掀起科学革命的牛顿。于是，近代自然科学体系建立，人类文明迈入了工业文明时代！

文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。

它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为新时代的到来开辟了道路。

同学们，前面我们探源了文艺复兴、感受了文艺复兴，完成了我们今天的学习过程。现在，请同学们结合对文艺复兴运动的学习，用一句话来概括你心中的文艺复兴——你心中的文艺复兴是什么呢？请把你今天的认识，写在老师发给的卡片纸上。

三、回味文艺复兴——我心中的文艺复兴

学生：写出认识，表达认识。

教师：表述对文艺复兴的认识。

结语：法国文豪雨果曾经说过：比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。大家不要记住，正是文艺复兴运动，解放了人的心灵，宣扬了人的理性，人类才步入了今天这个思想解放、行动自由的现代社会。

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