高中历史导言课教学设计

3、学习方式的转变

新课程背景下的历史学习方式提倡自主、合作和探究。自主学习的内涵包括主动性、独立性，合作学习的内涵包括交往性、互动性，探究学习的内涵包括问题性、过程性。一句话，要真正让学生自己学习历史，而不是让他们等待老师来灌输。

自主、合作和探究为基本理念的学习方式下，同学们需掌握以下一些学习方法：

○阅读必要的历史材料（包括文字的和图片的），从中获取有效信息，学习论从史出、史论结合的基本历史方法；

○注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；

○养成独立思考的学习习惯，能对所学习的内容进行比较、概括和阐释；

○学习与他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。

四、高中历史构架

1、高中历史课程标准的主要特点

 （1）设置学习模块

 （2）确定专题型的教学体系

 （3）分设必修课程和选修课程

2、高中历史各模块的介绍

必修模块全体高中学生必须学习的基本内容，涵盖人类历史发展的主要领域，选取这些领域发展进程中最具有代表性的史实，加深学生对历史发展的认识，提高学生的历史素养和历史思维能力。分历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）和历史（Ⅲ），包括 24个古今贯通、中外相连的专题，从政治、经济与社会生活、思想与文化等不同领域反映历史进程和历史概貌；

历史（Ⅰ）

着重反映人类社会政治领域的重要内容，包括8个专题：

1、古代中国的政治制度

2、近代中国的政治变革与中国共产党领导的新民主主义革命

3、列强侵略与中国人民的反抗斗争

4、现代中国的政治建设与祖国统一

5、现代中国的对外关系

6、西方古代的政治制度

7、欧美资产阶级代议制的确立与发展

8、当今世界政治格局的多极化趋势

历史（Ⅱ）

着重反映人类社会经济与社会生活领域的重要内容，包括8个专题

1、古代中国经济的发展与演变

2、近代中国资本主义的曲折发展

3、中国改革开放的实践与成就

4、中国近现代社会生活的变迁

5、新航路的发现、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展

6、罗斯福新政与资本主义运行机制的调整

7、苏联探索社会主义建设道路的经验与教训

8、当今世界经济的全球化趋势

历史（Ⅲ）着重反映人类社会思想文化领域的重要内容，包括8个专题

1、中国传统文化主流思想的演变

2、古代中国的科学技术与文化

3、近代中国的思想解放潮流

4、20世纪以来中国重大思想理论成果

5、现代中国的科学技术与文化

6、西方人文精神的起源及其发展

7、近代以来世界科学技术的历史足迹

8、19世纪以来的世界文学艺术

选修模块，供高中学生根据兴趣和将来的发展方向，灵活选择的学习内容。其主要目的在于激发学习历史兴趣、拓展学生历史视野、提高历史思维能力、培养应对未来能力、促进人格的全面完善。

选修课共6个模块

1、历史上重大改革回眸

2、近代民主与专制的较量

3、20世纪的战争与和平

4、中外历史人物评说

5、探索历史的奥秘

6、世界文化遗产荟萃          

必修课每个学习模块为2学分，36学时，共6学分，108学时。选修课每个学习模块为2学分，36学时；学生可根据自己的兴趣，任选若干个选修模块；但有意在人文社会科学方向发展的学生，应至少选修3个学习模块。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]