第5单元第5课 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平教案

第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平

[教材分析]

课标要求：了解邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。

本课教材主要从五个方面介绍了邓小平的革命实践活动；波澜壮阔的革命生涯；解放思想，实事求是；创立建立有中国特色的社会主义理论，南方谈话，影响深远；“一个国家，两种制度”的伟大的构想。这些内容介绍了不同时期的邓小平的主要革命实践活动和精辟的革命论断，从而说明邓小平不愧为中国实行改革开放，建设有中国特色社会主义的总设计师。

与该课相关的知识点有：

[学情分析]

经过一年的学习，学生不仅了解了相关的历史知识，使高二的学习有了知识的铺垫，而且学生也适应了新课程下的学习方法，如自主、合作、探究学习，情境创设与体验等，便于教师教学活动的顺利开展。

[教学目标]

1、三维目标：

知识与能力：1978年关于真理标准的大讨论。1978年中共十一届三中全会召开，改革开放，四项基本原则，南方谈话， “一个国家，两种制度”的提出和实践。概括邓小平新时期的主要活动，分析邓小平理论与马克思主义的关系。

过程与方法：自主合作学习法、角色扮演法、史料分析归纳法

情感态度价值观： 把马克思主义普遍原理同中国革命实践相结合，创建了邓小平理论，勇于理论创新。客观地评价毛泽东，坚持实事求是，是执着的马克思主义者。南巡，临死嘱托，反映了他心系祖国、心怀人民的爱国主义情怀。

2、教学重点：概括邓小平新时期的主要贡献。

3、教学难点：体会邓小平的设计的伟大之处，感悟他的执着与创新的个性品质及爱国主义的情怀。

 [教学过程]

（导入新课）：70年代的五马街和今天的五马街图片：

问：从图片中我们可以获得什么信息？是谁带领中国人民实现这样的变化的？

（设计思路：利用学生熟悉的生活环境的变迁来导课，缓解了紧张气氛，营造了师生自由开放的心态，是学生积极参与课堂教学活动的前提。）

第一环节：

我们把邓小平同志称为“中国改革开放和现代化建设的总设计师”，他在社会主义现代化建设中有哪些伟大的设计？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件