考纲解读定位 考点 高考定位 冷热不均引起大气运动 运用图表说明大气的受热过程 1．了解大气的受热过程，区分大气对太阳辐射的削弱作用、对地面保温作用的形成机制。 2...

[阅读全文]

第六章人口的变化 第12讲人口空间变化 破疑解惑点亮明灯 1.人口迁移与人口流动的区别 考点解读名题诠释 考点一人口的迁移 1.人口迁移的分类 人口迁移包括三大要素：空间移动，居住地变更，时间限度（永久性...

[阅读全文]

考点 高考定位 人口的数量变化 分析不同人口增长模式的主要特点和地区分布 1.知道人口增长模式的含义和类型 2.根据资料分析各种人口增长模式的三率的数值特征 3.理解人...

[阅读全文]

《传统工业区与新工业区》教学设计 教学内容分析 1．教学内容为：《普通高中课程标准实验教科书·地理（必修2）》（人教版）第四单元第三课第一课时。 2.教学内容及其地位：教材首先简单介绍了传统工业区...

[阅读全文]

6.2中国的可持续发展实践 ●教学目标 知识目标 1.结合实例，理解我国走可持续发展道路的必要性、基本途径和应采取的相应措施。 2.理解个人在可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则。 能力目标 1.结合...

[阅读全文]

课题 第二节以种植业为主的农业地域类型 课型 新授课 教材 第二册第三章第二节第一课时总第课时 课 标 要 求 标准 分析农业区位因素，举例说明...

[阅读全文]

课题 第一节人口数量的变化（1） 课型 新授课 教材 第二册第一章第一节第一课时总第一课时 课 标 要 求 标准 分析不同人口增长模式的主要特点及...

[阅读全文]

课题 第二节人口的空间变化（1） 课型 新授课 教材 第二册第一章第二节第一课时总第三课时 课 标 要 求 标准 举例说明人口迁移的主要原因。 ...

[阅读全文]

第一章第三节人口的合理容量教学设计 课标解读： 高中地理2课程标准要求学生能够“说出环境承载力与人口合理容量的区别”。对于这个标准我的理解有以下几个方面： 第一，学生能够粗略了解这两个概念...

[阅读全文]

【课程标准与教材分析】 课程标准分析 普通高中地理课程标准在必修2的“人口与城市”的内容要求中提出：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。对于上述内容，课标还提...

[阅读全文]

课题 第一节人地关系思想的演变 课型 新授课 教材 第二册第六章第一节第一课时总第课时 课 标 要 求 标准 1、了解人地关系思想的历史演变。2、...

[阅读全文]

课题 第一节农业的区位选择 课型 新授课 教材 第二册第三章第一节第一课时总第二课时 课 标 要 求 标准 1、分析农业区位因素，举例说明主要农业...

[阅读全文]

课题 第一节交通运输方式和布局 课型 新授课 教材 第二册第五章第一节第一课时总第课时 课 标 要 求 标准 1、举例说明生产活动中地域联系的重要...

[阅读全文]

课题 第二节交通运输布局变化的影响 课型 新授课 教材 第二册第五章第二节第一课时总第课时 课 标 要 求 标准 1、结合实例，分析交通运输方式和...

[阅读全文]

2．1荒漠化的防治 ——以我国西北地区为例 一、荒漠化 1．土地退化 土地缺少了水分和养分 植物就无法正常生长 在没有了植被...

[阅读全文]

环境保护复习提纲 一、环境概述 1、环境概念与不同分类方式（属性、空间、时间、组成要素）、环境质量理解 2、环境问题分类与具体表现 1)环境污染：水污染（富营养化、赤潮）、固体废弃物污染、大气污染 2)...

[阅读全文]

课题 第一节工业的区位因素与区位选择 课型 新授课 教材 第二册第四章第一节第一课时总第课时 课 标 要 求 标准 分析工业区位因素，举例说明工...

[阅读全文]

一、农业区位因素分析 1．影响农业的主要区位因素 气候：热量、光照、降水影响极大。 地形：影响农业的类型(平原与山区不同)、影响农作物的分布(农作物随海拔有所不同)。 平原——耕地；山地—...

[阅读全文]

高考地理知识规律的探究与应用 高考是以综合能力的考查为主，而作为文综中的偏带“理科”性质特点的地理科目，往往会让大部分高三文科学生感到头痛，特别是由于地理试题中涉及到一些空间位置的定位与转...

[阅读全文]

1、以试题组的形式来组织命题 试题组是在信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计若干个相关小题组成的试题组合。试题组综合性特别强，小题之间联系密切，着重考查学生的综合分析能力。 【对策】：在解...

[阅读全文]

地理现象 1月 7月 地球公转 一月初，近日点附近，地球公转角速度、线速度最快，北半球冬半年较短 七月初，远日点附近，地球公转角速度、线速度最慢，北半球夏半年较长 ...

[阅读全文]

专题一：地球和地图（一） 编写：张广芹审核:张秋凤审批： 复习目标：1、掌握地图上方向的判读方法 2、掌握比例尺大小及其影响 3、掌握等高线地形图和地形剖面图的特点及应用 复习内容：地图上的方向、比例尺...

[阅读全文]

1．影响日照时间长短的因素： (1)昼长；(2)地势(地势高，日出早，日落晚，日照时间长)；(3)天气状况。 2．影响太阳辐射强度的因素(即影响大气对太阳辐射削弱作用的因素) (1)太阳高度(即纬度)；(2)天气状况；(3)地...

[阅读全文]

课题 第一节城市的内部空间结构 课型 新授课 教材 第二册第二章第一节第一课时总第六课时 课 标 要 求 标准 运用实例，分析城市的空间结构，解...

[阅读全文]

11.2实现双赢的能源战略——西气东输工程 ●教学目标 知识目标 了解西气东输工程的路线，资源和技术保证。 理解西气东输工程对东西部经济发展的意义。 能力目标 通过对西气东输工程意义的分析，理...

[阅读全文]

10.2海南岛的开发和保护 ●教学目标 知识目标 了解海南岛不同特点的三个环带，海南岛的特色经济和海洋环境保护措施。 理解三个环带的产业合理布局，根据本岛的资源优势所发展的特色经济。 能力目标 通过对海...

[阅读全文]

10.1海南岛开发的地理背景 ●教学目标 知识目标 了解我国开发海岛和海域的重要意义，海南岛的区位条件和资源条件。 理解海南岛区位条件的变化、丰富的资源条件对海南岛开发的意义。 能力目标 能利用海南岛有...

[阅读全文]

6．2中低产田的综合治理 [教学目标和要求] 1、了解黄淮海平原低湿涝洼地地势低平的特点和综合治理模式：鱼塘—台田模式。 2、了解黄淮海平原盐碱地水盐运动的基本特征和盐碱地改造的核心和方法。 [高考考...

[阅读全文]

一、高考展望： 从近四年高考来看，每年涉及等值线的内容分值较高，以考查等高线、等温线、等降水量线和等压线最为突出，今后的命题仍将注重： 1.根据等高线地形图判读地形部位、河流流向，提出开发利用方案 2....

[阅读全文]

大规模的海水运动教学设计 教学目标: (一)知识与技能目标： 1、了解洋流的成因分类和世界分布。 2、理解洋流对地理环境的影响。 (二)过程与方法目标： 利用网络资源的自学能力、整理和加工信息的能力及观察、...

[阅读全文]