4.1西北地区荒漠化防治的地理背景 ●教学目标 知识目标 1．了解西北地区气候干旱的原因和相应的自然景观特征，了解主要沙漠和沙地的主要分布与成因分类，理解干旱是本区最突出的地理特征，也是西北内陆各地理要...

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5～1世界政治地理格局 【教学目标】： 知识目标 1、了解两次世界大战及其对世界政治格局的影响。 2、了解当前世界政治地理格局的特点及其发展趋势。 能力目标 学生通过阅读有关图，增强其获取信息的能力，...

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4～5旅游活动与地理环境的协调发展 【教学目标】： 知识目标 1、了解旅游活动中存在的水污染、空气污染、固体废弃物污染等环境污染问题，以及对动植物资源，文物古迹、背景环境等方面的破坏和对正常社会秩序的...

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3～7身边的文化与地理 【教学目标】： 知识目标 1、学会通过观察一个地区的语言、宗教信仰、地方艺术形式、主要经济类型，人们生活习惯等分析该地区的文化特点 2、了解现代文化扩散的主要形式 3、理解文化扩...

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3～6宗教与地理 【教学目标】： 知识目标 1、了解宗教种类及分布 2、了解世界主要宗教的发源地及其扩散 3、认识典型的宗教建筑的特征与分布 4、分析主要宗教建筑的时代性 能力目标 1、读图分析：世界主要...

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3~1文化与地理 【教学目标】： 知识目标 1、了解文化的概念，理解文化的分类，文化与文明关系。 2、了解文化与自然环境的关系，文化结构图。 3、了解文化源地区性、文化景观、文化扩散和文化区。 能力目标...

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2~2中心地理论及其应用 【教学目标】： 知识目标 1、了解六边形服务范围的形成 2、了解商业等级与六边形的大小 3、理解六边形服务网的形成 4、理解中心地理论并运用解释各级商业中心或城镇的分布规律 能力...

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自然界的水循环教学设计 课程标准：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义 根据“标准”的要求，学生应能以示意图的形式，通过主要环节的相互联系，说出水在自然界的循环过...

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《水资源的合理利用》教学设计 一、课标以及课标分析 1、课标内容：“以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义”。 2、课标分析：本条“课标&rd...

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自然地理环境的整体性教学设计 一、课标解读 举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 举例说明自然地理各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 二、教材分析 自然环境的整体性是高中阶段自...

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自然地理环境的差异性教学设计 教学目标： 1.理解陆地环境的地域分异规律及其成因。 2.能够运用不同的景观图和景观分布图，说明陆地环境的地域分异规律。 3.培养学生理论联系实际、实事求是的思想。 【课时安...

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第一节“宇宙中的地球”教学设计 【教学内容分析】 了解地球的宇宙环境是形成科学的宇宙观的基础，为此，教材主要讨论了3个问题：地球在宇宙中的位置、太阳系中的一颗普通行星和存在生命的行星等。教材...

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《营造地表形态的力量》教学设计 一、本节教材所对应的课标要求：　　　 1．结合实例，分析造成地表形态变化的内，外力因素。　　　 2．运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 二、课程标准解读对上述课标的阐...

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第二节太阳对地球的影响 　一、课标要求分析　　 课标对本部分内容的要求是“阐述太阳对地球的影响”。这其实是上一节内容的延伸，是以太阳为案例，进一步说明宇宙环境对地球的影响。阐述太阳对地球的...

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水资源的合理利用教学设计 一、教材说明 《水资源的合理利用》选自人教版普通高中课程标准实验教科书《地理》必修（1）第三章第三节。 二、课标要求 以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量...

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山岳的形成教学设计 一:教材内容分析 地球表面是人类生存与发展的重要场所,在日常生活中,我们可以看到地球表面多姿多彩地形态,有雄伟巍峨的山脉,也有一望无际的平原…。它们都是由内外力作用而形成的。在这...

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第二章第四节全球气候变化教学设计 •课标要求： 根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其...

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第二节气压带和风带教学设计 一、教学分析 1、知识结构本节课教材在第二章“地球上的大气”单元中起着关键作用，是承前启后的纽带。教材分三部分内容来阐述：第一部分是基础知识，重点介绍三圈环流和气...

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气压带和风带教学设计 一、课标要求 “绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。” 目标分解如下： 1．绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的...

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河流地貌的发育教学设计 一、对课标的解读： ●结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 本条课标的行为动词是“分析”，属于理解层次的水平要求——即要求学生达到的认知水平是能...

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地球运动的基本形式——自转和公转 教学目的： 1.了解地球自转、公转的方向、速度、周期，自转与公转的关系。 2.掌握黄赤交角的概念及存在意义。 3.培养学生宇宙是物质的，物质是运动的，运动是有规...

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第三节《地球的运动》教学设计 课标要求：分析地球运动的地理意义。 学生分析： 学生在升上高中之前有一年时间没有进行地理学习，就算在初一、初二年级，大部分学生也只是把地理看成是一个“次科”...

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第四节地球的圈层结构教学设计： 了解地球自身的结构特征。 要求学生能正确说出地球圈层结构，概括各圈层的主要特点。 大气圈层的垂直分层： 前面几节，我们由远及近地学习了地球所处的宇宙环境。这一节我们...

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专题八自然环境对人类活动的影响 【命题趋向】 明确最后冲刺的针对性 本专题可分为四个部分：一、是地表形态对聚落及交通线路的影响；二、是全球气候变化与人类活动之间的关系；三、是自然资源与人类活动之间的...

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专题五自然环境中的物质运动和能量交换三（天气与气候） 【命题趋向】 明确最后冲刺的针对性 本专题可分为五个部分：一部分是全球的气压带和风带及其季节移动；二部分是海陆分布对气压带和风带的影响；三部分...

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专题六自然环境中的物质运动和能量交换四（水圈与水循环） 【命题趋向】 明确最后冲刺的针对性 本专题可分为六个部分：一部分是水圈的概念和组成；二部分是水循环的过程、主要环节及其类型；三部分是水循环的...

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专题十一生产活动与地域联系一（农业） 【命题趋向】 明确最后冲刺的针对性 本专题可分为三个部分：一部分是理解影响农业区位的主要因素；第二部分是主要农业地域类型的特点及其形成条件；第三部分是农业生产活...

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专题十三生产活动与地域联系三（交通） 【命题趋向】 明确最后冲刺的针对性 本专题可分为两个部分：一部分是生产活动中地域联系的重要性和主要方式；二部分是交通运输点、线的区位选择；三部分是交通运输方式和...

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专题十二生产活动与地域联系二（工业） 【命题趋向】 明确最后冲刺的针对性 本专题可分为三个部分：一部分是影响工业区位的主要区位因素；二部分是工业地域的形成条件与发展特点；三部分是工业生产活动对地理环...

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专题十四人类与地理环境的协调发展 【命题趋向】 明确最后冲刺的针对性 本专题可分为三个部分：一部分是人地关系思想在不同历史阶段的特点；第二部分是人类所面临的主要环境问题及其产生的主要原因；第三部分是...

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