高二年级侧腾越及拉丁舞课时教学计划

 《侧腾越及拉丁舞》教学设计

一、设计思路

本次教材根据《体育与健康课程标准》水平五的目标要求,结合高中女生生长发育的需要、场地和器材的实际情况，选择侧腾越和拉丁舞作为教学内容。教学过程中注重对学生实际能力的培养，充分调动学生自主思维的积极性，培养创新意识、团结协作意识和关心自己、关爱他人意识，全面提高身体素质和心理素质。

二、教学目标

首先通过练习学生能懂得侧腾越的动作技术要点及技术过程，掌握好跳跃的基本技能；其二,在拉丁舞步组合的创编过程中，充分发挥集体和个人的创造力，从而主动掌握好基本舞步。两个教材的搭配也是力量与美的有机结合，掌握技能的同时，陶冶情趣。

三、教材及学生分析

选择侧腾越和拉丁舞为教学内容符合高中女生身心的发展特点，侧腾越的练习帮助她们树立自信心，敢于挑战，增强了实用性。教材重点是踏跳有力、提臀侧摆的角度及高度；难点是及时推手向支点移动重心，最后充分展体。拉丁舞步小组合的创编使学生建立健康的审美观点，具有一定审美能力，增强了实效性.

高二的女生心理具备了一定的理解能力和分析问题的能力，而身体发育正属于缓慢的增长期，在这一期间，女生不爱运动，害怕力量练习，有了明显的爱美、追求体型美的愿望等等。将学习侧腾越作为主教材，主要是要她们从身体素质和心理方面都得到锻炼，重新认识自己，敢于面对困难；将时尚的体育舞蹈引入课堂，满足高中女生的求知欲、满足她们的娱乐心理以及追求时尚、追求美的愿望。在教学中通过引领和启发，培养学生自主、探究、合作学习，练习中大胆实践，使学生在实践中体验成功的喜悦和健身的乐趣。

因此本次课注重过程教学,使学生领悟运动要领，知道怎样完成完整动作，能自主分析和解决问题；注重每一个学生都能积极参与学习，一起运动，共同发展。

四、教学策略

1．准备部分，采用健身操热身，随着音乐节奏，学生展现力度，较快的进入练习状态。

2．基本部分，主要教材侧腾越，要求学生采用观察、思考、模仿、合作的学习方法，反复地实践、体验，进一步完善技术动作；教材拉丁舞，要求学生采用模仿、合作、探究、创编的学习方法，熟悉基本步法，体验创编舞蹈的乐趣。同时给学生自由发挥的空间，师生共同参与。

3．结束部分在轻缓的瑜珈功和音乐伴奏下放松身体，舒缓心境，最后师生共同对本课进行归纳讲评，再对课外知识拓展延伸。

五、场地示意图：