美丽的扎染——教学设计 劳动技术教材五年级上册

教材分析

本课内容结合劳动技术教材五年级上册创新与实践单元。采用的是校本教材，针对的是五年级学生。扎染是我国的民间艺术，在现实生活中其独特的韵味和色彩变化的神秘感深受人们喜爱。由于学生是第一次接触这样的表现艺术，制作起来又简单，所以学生会很感兴趣。本次教学活动就是通过学习使学生了解我国民间艺术的多元文化，对扎染制作的方法和步骤有初步的认识。根据本学科的特点，课前需要准备： 白布、染料、绳等。

教学目标
    知识与技能：学会扎染的基本步骤和方法。

过程与方法：在扎布和染布的过程中感受不同的扎法会染   出不同的图案。       

情感、态度、价值观：感受扎染的美，让学生喜爱扎染，热爱劳动。

教学重点：学会扎染的基本步骤和方法

教学难点： 在学会基本方法的基础上，怎样用不同的扎法，扎出好看的图案。

课时建议：1课时

教法学法

教法是帮助和引导，所谓帮助就是：帮助学生明确学习的目标；帮助学生寻找、搜集劳动所需要的工具、材料有效利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式，最终掌握劳动技能的操作步骤、方法及其要领；帮助学生发现他们所学东西的价值；并能学以致用；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化；所谓引导就是：含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。

学法是在做中学、在学中创。也就是在发现中学习；在尝试中实践；在合作中探究；在思考中创新。

教学模式

感性了解——理性认识——主动探究与交流——科学总结与评价

教学过程：

一、感性了解

1、出示实物，学生通过：看一看、摸一摸、闻一闻、想一想。质疑：花纹是怎么形成的？颜色是怎么形成的？

2、教师动手演示：其制作方法是把布料用绳线捆扎后，再用染料煮染。凡是扎了的部分染料进不去，这样就保留了布料原有颜色的面貌而形成图案，而未被扎过的部分则均匀受染。从而形成深浅不均、层次丰富的色晕和皱印，故而得名扎染。其步骤简单的说就是一扎、二染、三展开。

3、欣赏：在悠扬的乐声中，学生欣赏着美丽的扎染作品，进入下一个环节的学习。

二、理性认识
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