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一次低段体育教研活动案例————《30米快速跑》

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增大字体作者：教育文稿来源：教育文稿发布时间：2008-12-22 15:11:37

在课堂教学中确保学生的主体地位，在学习方法的引导上，由教师教给学生学习的方法转变到“引导学生探索学习方法”，激发学生的运动兴趣，充分发挥学生的主体作用，促进自主创新学习；这已成为广大教师的共识，也是当今体育教学改革的主流。

但教学形式越是强调自主则越容易出现松散，这必将增加课堂教学的不安全因素。如在进行自发组织创新、模仿跑时，一定要求各组学生在自发组织小组后，老师及时提出比赛要求，有序的进行比赛。才不至于由于学生的过度兴奋，出现拥挤的场面，出现不必要的安全隐患。所以，教师在强调学生的主体地位的同时，还必须体现教师的主导作用。

3、在教学活动过程中，教师要改变以往那种只重结果，不重过程的做法。

这次体育教研活动，如果作为教师的我，为了在教师面前体现自己的课，条理清楚，顺利完成预设目标，得到自己所要的结果，那么阳阳的这种相象和创新能力就会被压制，挫伤象阳阳一样的学生那种学习的积极性。

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