六年校本上册《我是灵应小导游》教学设计和反思.doc

 一、课程类型：实践课程类

二、授课对象：本校602学生

三、课时目标：

1、通过活动，让学生学会按顺序、抓特点介绍灵应风景名胜，培养学生的语言组织和表达能力,提高小组合作能力。

2、在景点的介绍中，升华学生热爱家乡的情感。

四、组织形式：小组合作、个人展示

五、时间安排：1课时

六、活动过程

一、图片导入，激发导游热情

师谈话：巍峨玳瑁山，古老灵应寺。玳瑁山在呼唤，灵应寺在邀请。又到了《美丽灵应》校本课程时间。上课之前，先请同学们欣赏一组图片。

课件播放导游实践的组图。

揭示课题：我是灵应小导游——师板书。

二、选定路线，学做合格导游

师谈话：作为一个合格的景区导赏员，要给游客一个充实满意的旅程，我们心中首先得有一条明确的路线，做到胸有成竹。

1、观看景区示意图。

2、小组合作，选定路线。（在景区全景图上画出旅游路线，并用一两个词概括所到景点的特点，让游客心中有数。）

3、各小组派代表交流反馈。（选择不同线路交流）

4、师生合作评价，选出最佳路线。

三、介绍灵应，争当优秀导游

1、观看导游视频，提炼介绍要点

（提示生从介绍顺序、景物特点、语言优美、仪态大方等方面加以提炼）

2、回顾学习内容

从具体景点、祖师传说、弘一法师与灵应寺、匾额故事四个方面进行回顾。

3、点将台

各位同学选择自己最拿手的景点介绍，稍作准备。

请听课教师指定想参观的景点，学生自愿上台介绍。请听课教师进行点评。

4、师生共同小结：如何做出色的导游？

作为一个出色的导游，要有大方的仪态，使用规范的普通话，语言优美，具有感染力；介绍风景时要按顺序、抓特点，才能吸引游人。

四、总结课堂，评选优秀导游

1、师生共同总结

2、分发评价表格，小组评价。

板书设计

我是灵应小导游

                 选定合理线路

景点介绍技巧： 按照顺序

抓住特点

语言优美

仪态大方………………………………【全文请点击下载word压缩文档】

点击下载此文件